Temat tygodnia: Lebensraum Wiese – Einheimische Tiere und Pflanzen
Temat tygodnia: Lebensraum Wiese – Einheimische Tiere und Pflanzen
Data: 11.05 - 15.05.2020r.
Temat dnia: Auf der Wiese
Cel:
- prowadzi obserwacje przyrodnicze
- poznaje mieszkańców łąki
- poznaje kwiaty
- poznaje kolory
- rozwija sprawność manualną
Formy:
- spacer po łące i prowadzenie obserwacji przyrodniczych
- wspólna zabawa „Was fehlt?”
- oglądanie mieszkańców łąki na zdjęciach,
- kolorowanki
- prace plastyczne
- zabawa ruchowa
- zabawa rozwijająca pamięć
Przebieg:
- Prezentacja i omówienie zdjęć. (Zdjęcia są dostępne w załączniku - do nauki można wybrać dowolne 3-4 słówka codziennie)
Zadajemy pytanie:
Co to jest za zwierzę?
Co to jest za owad?
Co to jest za kwiat?
Odpowiadamy na pytanie:
Das ist ein Hase. To jest zająć. (der Hase – zając) czytamy: Haze
Das ist ein Storch. To jest bocian. (der Storch - bocian)
Das ist ein Frosch. To jest żaba. (der Frosch- żaba) czytamy: Frosz
Das ist ein Marienkäfer. To jest biedronka (der Marienkäfer) czytamy: Marinkefa
Das ist eine Bine. To jest pszczoła. (die Biene- pszczoła) czytamy: Bine
Das ist eine Wespe. To jest osa. (die Wespe – osa)
Das ist ein Schmetterling. To jest motyl. (der Schmetterling - motyl) czytamy: Szmeterling
Das ist eine Ameise. To jest mrówka. (die Ameise - mrówka) czytamy: Amaize
Das ist ein Gänseblümchen. To jest stokrotka (das Gänseblümchen – stokrotka) czytamy: Genzeblimśen
Das ist ein Mohn. To jest mak. (der Mohn)
Das ist ein Löwenzahn. To jest mniszek lekarski, (der Löwenzahn - mlecz) czytamy: Lyjwenzan
Można również zadać pytanie:
Welche Pflanzen wachsen auf der Wiese? (Jakie rośliny rosną na łące?)
Welche Blumen blühen auf der Wiese? (Jakie kwiaty kwitną na łące?)
Odpowiadamy:
Auf der Wiese blühen: Gänseblümchen, Löwenzähne und Mohne.
Dodatkowo można zapytać o kolor kwiatów
Welche Farbe hat die Blume? Jakiego koloru jest ten kwiat?
Odpowiadamy:
weiβ –biały, rot- czerwony, gelb -żółty
2. Piosenka:
„Auf unsrer Wiese gehet was“
I. Auf unsrer Wiese gehet was, watet durch die Sümpfe.
Es hat ein schwarzweiß Röcklein an und trägt rote Strümpfe.
Fängt die Frösche, schnapp, schnapp, schnapp.
Klappert lustig, klapperdiklapp. Wer kann das erraten?
II. Ihr denkt: das ist der Klapperstorch, watet durch die Sümpfe.
Er hat ein schwarzweiß Röcklein an und trägt rote Strümpfe.
Fängt die Frösche, schnapp, schnapp, schnapp.
Klappert lustig, klapperdiklapp. Nein, das ist die Störchin.
Link do piosenki:
www.bing.com/videos/search?q=auf+unserer+wiese+gehet+was&docid=608050623035736266&mid=C72053E84FB64446F706C72053E84FB64446F706&view=detail&FORM=VIRE
- Ein Spiel (zabawa): „Was fehlt für ein Tier?” lub „Was fehlt?“
Kładziemy na ziemi zdjęcia trzech zwierząt, przypominamy kilkakrotnie ich nazwy, a później jedno zwierzę zabieramy i pytamy dziecko: „Was fehlt für ein Tier?”. Jakiego zwierzątka brakuje? Dziecko powinno podać prawidłowo nazwę brakującego zwierzątka.
- Ein Bewegungsspiel (zabawa ruchowa):
„Alle Tiere machen es“ - dzieci otrzymują karty (zdjęcia) z wizerunkami zwierząt (karty się powtarzają) i reagują na polecenia, wykonując daną czynność:
np. „Alle Hasen hüpfen” (wszystkie zające skaczą),
„Alle Störche klatschen” (wszystkie bociany klaszczą),
„Alle Schmetterlinge fliegen” (wszystkie motyle fruwają),
„Alle Frsche schwimmen” (wszystkie żaby płyną)
- Praca plastyczna do wyboru - w załączniku są na zdjęciach propozycje prac.
UWAGA!
Proszę zwrócić uwagę, jak się czyta poszczególne litery.
ö czytamy: y,
ü - iy,
ä - e,
sch - sz,
z - c,
ei/äi - aj,
eu/äu - oj,
s- z,
chs – ksi,
ch- ś,
ph- f
Jeżeli przed „ch” występuje samogłoska: „a, o ,u”wtedy „ch” wypowiadamy jako „h”
Jeżeli po „ch” występuje samogłoska: „a, o ,u”wtedy „ch” wypowiadamy jako „k”
Ss - wypowiadamy jako krótkie s
β - wypowiadamy jako długie s