Kolorowa łąka 11-15.05.2020
Tygodniowy plan zajęć do nauki zdalnej w grupie “Pszczółek”
od 11.05 do 15.05.2020
Temat tygodnia: Kolorowa łąka
Data: 11.05 poniedziałek
Temat dnia: Wyprawa na łąkę
Formy:
Kolory – zabawa rozwijąca aktywność twórczą.
Rzucając piłkę do dziecka, mówimy: "Zielony jak...". Dziecko gdy złapie piłkę, kończy zdanie, wymieniając coś zielonego, np. trawa, żaba, jabłko. Póżniej zamiana ról. Dziecko rozpoczyna zdanie, które kończy rodzic. Można dodatkowo liczyć ile wybrana osoba wymieniła przykładów na dany kolor, każdy przykład to jeden punkt.
Pszczółka - zabawa w berka przy wykorzystaniu rymowanki: „Pszczółka śpi w ogrodzie 1,2,3. Ubrudzona w miodzie 1,2,3. Kogo dotknie mała pszczoła musi tańczyć z nią dookoła".
Przestraszone żabki – zabawa ruchowa. Dziecko zamienia się w żabkę i skacze po dywanie/po trawie w różnych kierunkach dookoła stawu ułożonego ze sznurka.
Na umowny sygnał przez rodzica np. jedno klaśnięcie, sygnalizuje nadejście bociana. Przestraszona żabka jak najszybciej wskakuje do stawu i nieruchomieje. Dwa klaśnięcia sygnalizują odejście bociana, żabka może ponownie skakać. Pózniej zamiana ról. Rodzic wciela się w rolę żabki a dziecko ostrzega w dowolny sposób o nadejściu oraz odejściu bociana
Ogladanie filmiku - "Skrzat Borówka odwiedza swoją kuzynkę Koniczynkę na łące”
https://youtu.be/LKLf5EN1Ff4
Zwrócenie uwagi na rośliny oraz zwierzęta występujące na łące.
Lornetka obserwacza łąki – wykonanie własnej lornetki z rolek toaletowych
Wycieczka na łakę – w miarę możliwości zwiedzamy pobliską łąkę. Zabieramy ze sobą wcześniej wykonaną lornetkę do obserwacji tamtejszej przyrody. Można na łące zbierać różne kwiaty, zioła, które posłużą do kolejnych prac plastycznych. Można pleść wianki, bransoletki, naszyjniki z kwiatów na łące. Chętne osoby zachęcam również do zrobienia zdjęć, filmiku w trakcie zwiedzania łąki i przesłać swoje przeżycia na grupę WhatsApp Pszczółek.
Praca plastyczna – wykonanie własnej łąki, można według pomysłu, który został pokazany w filmie ze Skrzatem lub wg. własnej inwencji twórczej.
Data: 12.05 wtorek
Temat dnia: Rachunki pani Wiosny
Formy:
Zabawy rytmiczne do muzyki
Rachunki pani Wiosny – zabawa matematyczna.
Dzieci słuchają zagadek matematycznych, następnie przeliczają w zakresie 10 przy użyciu klamerek do ubrań i kartki papieru. Dzieci przypinają ilość klamerek do dowolnej kartki zgodnie do usłyszanego tekstu:
1. Przyszła wiosna do lasku z kluczykiem przy pasku.
A te kluczyki brzęczące to kolorowe kwiaty pachnące.
Rosną tu trzy zawilce i trzy krokusy.
Oblicz proszę ile kwiatków wyszło spod zimowych pierzynek?
2. Stąpa wiosna po łące zbiera kwiaty pachnące ma trzy stokrotki, cztery tulipany
Powiedz z ilu kwiatków zrobi wiosna bukiet pachnący?
3. Siedziało dziesięć jaskółek na sosnowej gałązce pięć odleciało.
Ile teraz jaskółek będzie z gałązki spoglądało?
4. W ogrodzie na grządce rosło siedem słoneczników pięknych jak słońce.
Przyszła Kasia i trzy zerwała, bo bukiet piękny zrobić chciała.
Ile słoneczników teraz rośnie na grządce?
5. Chodzi wiosna po lesie promyki słońca w koszach niesie.
Dwa kosze ma dla kwiatków, trzy dla trawki, trzy dla leśnej zwierzyny.
Ile koszy przyniosła wiosna dla leśnej rodziny?
Prawda czy fałsz? - rodzic czyta zdania o tematyce wiosennej a dziecko określa ich logiczność:
prawda – podnosi kwiatek, który wcześniej narysowało do góry,
fałsz – kładzie narysowany kwiatek na kolanach.
Przykłady zdań:
- Na łące rośnie wysoka trawa, a w niej są biedronki, koniki polne, motyle
- Pszczoły zbierają nektar z kwiatów i robią z nich lizaki
- Wiosną na łące dzieci lepią bałwana
- Po łące przechadza się bocian i szuka żabek na śniadanie
- A żabki chowają się przed nim w trawie i wołają kra, kra
- Teraz jest pora roku, którą nazywamy jesień
- Teraz jest pora roku, którą nazywamy zima
- Teraz jest pora roku, którą nazywamy wiosna
- Miesiąc, który mamy teraz, to: luty
- Zwiastunami wiosny są: śnieg, spadające liście
- Są trzy pory roku
- Wiosną niedźwiedzie zapadają w sen zimowy
- Wróbelki przylatują wiosną z ciepłych krajów
- Krokusy, przebiśniegi i pierwiosnki to pierwsze wiosenne kwiaty.
Praca plastyczna dla chętnych - "Zielnik" z ziół i kwiatów zebranych na łące, własnego ogródka, liści z okolicznych drzew itp.
Data: 13.05 środa
Temat dnia: Zabawy na łące
Formy:
Powitanie na łące – zabawa w parach
Stajemy naprzeciwko siebie w parze. Wykonujemy ruchy do rymowanki:
Na łące wszystkie owady się witają (kłaniamy się partnerowi)
Biedronki skrzydełkami pozdrawiają (machamy do siebie)
Żuczki piątki przybijają (przybijamy piątki)
Pszczoły głośno bzyczą: bzy-bzy-bzy (naśladujemy odgłosy wydawane przez pszczoły)
A jak się przywitasz Ty? (wymyślamy jakieś przywitanie np. łokciem, noskiem itp.)
Powtarzamy rymowankę kilka razy. Na zmianę każdy wymyśla inny sposób przywitania się.
Zabawy przy znanych piosenkach w języku niemieckim:
Guck mal diese Biene da
https://youtu.be/I1Ns-nVULzA
Immer wieder kommt ein neuer Frühling
https://youtu.be/JwVuIKssSVY
Guten Morgen, Frau Sonne
https://youtu.be/LILEkj-H4hU
Wiersz Ćma M. Jankowiak
(czytany przez rodzica lub dziecko – według możliwości, chętne dzieci mogą nauczyć się go na pamięć)
Do małego domku w nocy
Ćma wleciała niczym z procy,
Za firaną się trzepocze,
Drży na szybie i łopocze,
Lgnie do światła w nim się snuje,
Tańczy, pląsa i wiruje.
Nagle wpada w pajęczynę,
Pająk snuje się po linie,
Idzie, zbliża się szkaradnie,
Ona miota się bezradnie,
Furczy i dygocze cała,
Aż warkocze poplątała.
W końcu w siebie uwierzyła,
Zamieszania narobiła,
Sieć pajęczą potargała,
Pająkowi pomachała,
Potem oknem dała dyla,
Swą odwagą go przyćmiła.
Omówienie wiersza:
Co to jest ćma?
Co się wydarzyło w wierszu?
Dziecko próbuje opisać pokolei wydarzenia posługując się zwrotami: na początku, następnie, później, na końcu itp.
Zapoznanie się z obrazem graficznym litery "Ć,ć" z wykorzystaniem filmików:
Następnie dzieci dokonują analizy i syntezy słuchowej wyrazu „Ćma” – dzielą go na sylaby, głoski, czytają w kartach pracy str. 85. Próba pisania ołówkiem litery wielkiej i małej "Ć,ć" w zeszytach w liniaturze. Uzupełnienie i próba czytania zdania, wyrazów z strony 28 w książeczce "Litery" (Wyprawka sześciolatka).
Data: 14.05 czwartek
Temat dnia: Biedroneczki są w kropeczki
Formy:
Śpiew i swobodny taniec do znanej piosenki
Mała Biedroneczka – zabawa matematyczna
Wycinamy sylwetę biedronki oraz siedem kropek. Sylwetkę kolorujemy na czerwono, kropki na czarno lub wycinamy je zaraz z kolorowych kartek kto ma w domu. Dziecko kładzie 7 kropek na biedronkę a biedronkę można położyć na zielony listek wycięty z papieru. Rodzic czyta kilka razy rymowankę "Mała biedroneczka", a dziecko odkłada/zdejmuje tyle kropek, ile zgubiła biedronka. Dodatkowo chętne dzieci mogą wykorzystać kartonki z cyferkami z teczki "Wyprawka sześciolatka". Mówiąc ile jest kropek można wskazać na odpowiednią liczbę.
Rymowanka "Mała biedroneczka"
Mała biedroneczka siedem kropek miała,
usiadła na listku, gdzie pszczoła brzęczała.
I ta biedroneczka tak się wystraszyła
że w zielonej trawie *jedną kropkę zgubiła.
Ile teraz kropek ma? Policzymy raz i dwa
* dwie, trzy, cztery...
Kilka ciekawostek na temat biedronek:
Bajeczka - Biedronka Gaston
https://youtu.be/ja7TdwITi5o
Pomysły na wykonanie biedronki, dla chętnych. Wybór dowolny:
Biedronka z wytłaczanki https://youtu.be/yLRg6x7MPJQ
Biedronka z origami https://youtu.be/dewsLpMTvCA
Biedronka z łupiny orzecha https://youtu.be/1-iKUPZjUm8
Biedronka z papieru, wersja 3D https://youtu.be/NxhbGU9gSYA
Data: 15.05 piątek
Temat dnia: Zaczarowana łąka
Formy:
Zabawy rytmiczne do muzyki
Słuchanie wiersza czytanego przez rodzica:
"Mieszkańcy łąki"
Kiedy tylko nastał słoneczny poranek,
obudził się Benio, malutki baranek.
Zjadł grzecznie śniadanko,
i raźno z mamą ruszyli na pobliską łąkę.
Zabrali koszyczek pełen smakołyków
i koc rozłożyli przy cichym strumyku.
Zachwycony Benio już biega po łące,
mrugają do niego kwiatuszki pachnące,
spod ziemi wygląda ciekawska dżdżownica,
po zielonym listku pełznie gąsienica,
a mrówki i żuki, muszki i chrabąszcze
beztrosko nurkują poprzez trawy gąszcze.
Zapytał więc Benio: Czy mógłbym czasami
przychodzić na łąkę i bawić się z wami?
Odrzekł mu motylek: - A jakże, kolego.
Będziemy się razem bawić w chowanego.
Poznasz wtedy wszystkich mieszkańców tej łąki,
gdy dołączą myszki, ptaszki i biedronki!
Omówienie treści wiersza:
Kto się obudził, kiedy nastał słoneczny poranek?
Gdzie wyruszył Benio z mamą?
Co ze sobą zabrali?
Czym zachwycał sie Benio, biegając po łące?
O co baranek zapytał mieszkańców łąki?
Prace plastyczne do wyboru:
Motyl malowany gąbką https://youtu.be/wuIXb58fQBA
Łąka malowana gąbką https://youtu.be/ICweXmIaMYo
Łąka malowana piłeczką https://youtu.be/q_gx6c-UNz0
Łąka na rolce https://youtu.be/3bB5PjFfalg
Poznanie liczby „17” – podobnie jak w zeszyłym tygodniu z liczbą 16... Prezentowanie liczby różnymi sposobami. Dziecko pokazuje liczbę „17” na kilka sposobów: 17 razy klaszcze, skacze, wykonuje przysiady, uderza ręką w dywan. Następnie rodzic prosi dziecko, aby pokazało liczbę „17” na liczydle (jeżeli jest w domu) 10 kuleczek układa w pierwszym rzędzie, siedem kuleczek – w drugim. Stwierdzają, że jest ich razem 17. Rodzic podsumowuje, iż "17" to liczba składająca się z jednej dziesiątki i siedmiu jedności. Można liczbę "17" pokazać na klockach, kredkach (jeżeli nie ma liczydła)
Zadania w Kartach Pracy nr 4, str 91.