Książka moim przyjacielem 04-08.05.2020
Drodzy Rodzice, Kochane Dzieci!
Jest to kolejny tydzień, gdzie rzeczywistość zmusiła nas do pozostania w domu i nauczania inaczej niż zwykle. Pracujecie w domu z wielkim zaangażowaniem realizując w miarę możliwości plan pracy - o czym świadczą liczne zdjęcia, nagrania, opisy przesyłane na „naszą grupę” lub mój telefon. Wasze prace są przepiękne, bogate w szczegóły wykonane z wielką starannością. Wiem, że tęsknicie już za przedszkolem, koleżankami, kolegami, zabawkami – a ja tęsknię za Wami.
Mam nadzieję, że już wkrótce się zobaczymy i uściskamy jak jedna wielka przedszkolna rodzina.
Dziś przesyłam Wam kolejne tematy – mam nadzieję, a raczej wierzę że nie przysporzą wam kłopotów w realizacji.
Realizacja nie jest obowiązkowa i zobowiązująca.
Tygodniowy zakres treści nauczania realizowany w przedszkolu w grupie Żabki
04-08.05.2020
TEMAT KOMPLEKSOWY: Książka moim przyjacielem.
4.05.2020 Temat: Ulubieni bohaterowie.
1. Słuchanie wiersza Bajkowa zgadywanka D. Gellner
(Z jakiej bajki jest ta postać - dopasowują rymy, które jednocześnie są rozwiązaniami zagadek o bajkowych postaciach.)
Jeździ kareta po świecie
A kto jest w tej karecie?....
Przy oknie z lewej strony
Kapturek. Jaki?........
Dalej na starcie poduszek
Malutki Tomcio…
Spoza wielkiego kosza
Śmieją się Jas i …
Uwaga! Oj, uwaga!
To przecież Baba…
Koło lalki i misia
Stoi Sierotka …
Pomiędzy walizkami
Dziewczynka z …
A tam, gdzie największy tłok,
zgrzyta zębami…
Ciekawe, czy już wiecie,
Kto ukrył się w karecie?
2. Zabawa dydaktyczna, ocena postepowania bajkowych postaci. Jaki to bohater?.
Dziecko rysuje na kartonikach – na jednym serce czerwone, na drugim czarne koło. Symbole te oznaczają, czy dana postać jest pozytywna, czy negatywna. Rodzic wymienia różne postacie z bajek, a dziecko podnosi odpowiedni kartonik. Proponowane postacie:
- Kopciuszek, żona rybaka.
- Wilk połknął leśniczego.
- Czerwony Kapturek szedł do chorej babci.
- Baba Jaga spotkała Śnieżkę
- krasnoludki kochały Śnieżkę
- Calineczka została żoną kreta.
- czy jaskółka pomogła Calineczce. itp.
3. Znajdz miejsce dla bohaterów bajek - zabawa z kartą pracy. Karta Pracy 4 s.14-15.
4. Zabawa dramowa, odgrywanie ról. Jesteś bajkową postacią. Dziecko wciela się w role bohaterów bajek. Propozycja scenek.
-jesteś rybakiem, który łowi ryby,
-jesteś Kubusiem Puchatkiem, który wspina się na drzewo po miód.
-jesteś Kopciuszkiem , który tańczy na balu,
-jesteś rycerzem, który strzeże zamku
-jesteś księżniczką, która spała na ziarnku grochu
-jesteś wilkiem, który udaje babcię.
5. Zabawa ruchowa "Wichura lub cisza na morzu”. Pomoce: Chusta lub szalik
Dwie osoby trzymają za końce poruszają się w rytm dowolnej spokojnej muzyki.
W zależności od sygnału prowadzącego:
wichura - mocno unoszą chustę i biegają,
cisza na morzu - nie poruszają się.
6. Ruchowa interpretacja wiersza „Książeczka” K. Pac – Gajewskiej.
W książeczce płynie rzeczka, (wykonanie rękami ruchu fal)
w książeczce szumi las. (naśladowanie kołyszących się drzew)
W prześlicznych tych książeczkach
tysiące przygód masz. (naśladowanie oglądania książki)
Książeczka cię powiedzie (marsz)
na strome szczyty skał, (składanie rąk nad głową)
z niej możesz się dowiedzieć,
gdzie niedźwiedź zimą spał. (ułożenie głowy na rękach, jak do snu)
Jak świerszczyk grał na skrzypcach, (naśladowanie gry na skrzypcach)
jak morzem płynął śledź, (wysunięcie rąk do przodu)
i co robiła Wikcia, (wzruszenie ramion)
by same piątki mieć. (pokazanie całej dłoni)
Lecz chroń i szanuj książki (grożenie palcem)
i kartek nie drzyj też,
wpierw dobrze umyj rączki, (naśladowanie mycia rąk)
a potem książki bierz. (ruch rozkładania książki)
7. Graficzne opracowanie litery Ć,ć.
- bajka UBU Poznaje literkę Ć https://youtu.be/tD-jlz4oX-0
- Nauka pisania ć https://youtu.be/NmgiUe_5PRY
- Pokaz drukowanej litery drukowanej i pisanej Ć,ć: pisanie palcem w powietrzu, na kolanie
- wyszukiwanie słów w nagłosie i na końcu słowa.
- Kreślenie w druku - otocz pętlą literkę ć w wyrazach z gazet itp.
- ksero (które podałam) z literką nowopoznaną. Literkę wykleić małymi kawałkami kolorowego papieru lub bibuły ( jeżeli ktoś nie ma kolorowego papieru może być z gazety, reklam. Chodzi o pracę drobnych mięśni czyli paluszków).Zakreślanie litery, kolorowanie.
8. Karta Pracy 4 s,62.
9. Powtórzenie piosenki „Duszki ,duszki”, „Jestem Polką i Polakiem”.
10. Czytanie prostych wyrazów z wyprawki Litery.
5.05.2020 (wtorek) Temat dnia: W krainie książek.
1.Zagadka o książce:
Z niej w szkole i w domu
nauczysz się wiele.
Szanuj ją i kochaj,
jest twym przyjacielem.
(książka)
Choć nie ma zamka ani kluczyka,
często otwierasz ją i zamykasz.
W swym wnętrzu
wiele tajemnic mieści,
wierszyków, bajek i opowieści.
(książka)
2.Jak powstają książki” - Rozmowa z dziećmi o kolejnych etapach powstawania książki w oparciu o wiersz „Drukarz” W. Ścisłowskiego
"Drukarz" W. Ścisłowski
Ile książek ukazuje się na świecie?
Ile gazet i czasopism? - nie wiecie!
Rzecz od Gutenberga się zaczyna,
a dziś taki oto mamy finał:
maszynopis wpierw oddają redaktorzy,
później drobne czcionki trzeba złożyć,
połykają czcionki tryby maszyn,
skąd wychodzą strony książek naszych.
Gdy ich później po księgarniach szukasz,
nie zapomnij czym się trudni drukarz!
Czasem oczy ze zmęczenia ma czerwone,
Gdy śpisz sobie on na świeżą patrzy stronę -
biały papier czarnych liter jest już pełen,
więc pochyla się troskliwie nad swym dziełem
i drukuje dalsze strony wciąż od nowa-
i ten wiersz też dla ciebie wydrukował.
3. Pokaz dziecku książek o zróżnicowanej tematyce - książki przyrodnicze, bajki, baśnie, legendy, do kolorowania, książkę telefoniczną, atlas itp.;
- zwrócenie uwagi z czego składa się książka,
- rozmowa na temat sposobów zdobywania wiadomości z książek.
4.Ćwiczenia oddechowe „Kartka” – próby odwracania kartek w książce przy pomocy dmuchania - rozwijanie pojemności płuc.
5. Zabawa bieżna „Bieg do biblioteki”. Dziecko porusza się po pokoju. W pewnym momencie osoba dorosła wyznacza miejsce biblioteki, mówiąc: Biblioteka jest pod oknem; Biblioteka jest przy drzwiach; Biblioteka jest przy biurku…, a dziecko podbiega do wyznaczonego miejsca.
6. Zabawa dydaktyczna „Półki z książkami” - układanie książek na półce według wielkości - utrwalenie określeń związanych z wielkością przedmiotów (duże, małe, najmniejsze) lub według kształtu.
7.Zakładka – co to takiego?- wyjaśnienie pojęcia oraz do czego nam potrzebna. Karta Pracy 4 str.16 (Wklej brakujące części zakładek. Zaprojektuj własną zakładkę do książki).
8. Zabawa dydaktyczna: Kto tu nie pasuje?- wskazanie błędnego elementu.
Rodzic podaje po trzy postacie, z których jedna nie pasuje do pozostałych. Zadaniem dziecka jest wskazanie niepasującej postaci. Przykłady:
-Czerwony Kapturek, Pinokio, Dżepatto
-smok, Śnieżka, krasnoludki
-babcia, wilk, rybak
-Kubuś Puchatek, Jaś ,Baba Jaga
-macocha, Prosiaczek, Kłapołuchy
-Śnieżka, Śpiąca Królewna, krasnoludki
-Małgosia, wilk, leśniczy
-Kopciuszek, macocha, Szewczyk Dratewka
9. Opowieść ruchowa: „Bajkowa podróż”- dziecko podczas opowieści odzwierciedla je ruchem.
Jedziecie na koniu do zamku, w którym mieszka Kopciuszek. Wchodzisz po schodach na wysoką wieżę w bardzo niewygodnych butach. W zamkowej Sali widzisz wilka z innej bajki. Jest też tam rybak, który łowi ryby. W innej Sali trwa bal i wszyscy tańczą. Jest tam królewna, która spała na grochu i nie może ię wyprostować. Nagle do zamku dostał się groźny smok i wszystkich wystraszył, zrobił się popłoch, ludzie zaczęli uciekać. Zgromadzeni poczuli się bardzo zmęczeni i tak jak Śpiąca Królewna położyli się spać.
10. Zabawa edukacyjna z kartą pracy, kolorowanie według wzoru. Dziecko koloruje książki na karcie pracy według określonego porządku. W ramce z książek rysują ilustrację do swojej ulubionej książki. Karta Pracy 4 s 17.
11. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania. „Omiń książkę”- dziecko omija położone na podłodze książki na czworakach.
12. Dla chętnych: Praca plastyczna – malowanie farbami „Okładka do książki”- dziecko wymyśla tematykę książki i projektuje do niej okładkę.
13. Odczytywanie kilku wyrazów z ulubionej bajki - próby łączenia sylab.
14. Powtórzenie nazw: dni tygodnia, miesięcy, pór roku.
15. Liczenie w zakresie 20 - można nawet przeliczać literki w zdaniach.
6.05.2020 (Środa) Temat: O czym marzą książki?
Pomoce: Dwie postacie - dziewczynki i chłopca.
1.Teatrzyk : Zniszczona książka
Jacek: Małgosiu, Małgosiu! Co robisz?
Małgosia: Oglądam bajkę o Kopciuszku.
Jacek: O, ja tez mam bajkę o Kopciuszku, zobacz!
Małgosia: Co to jest?
Jacek: Jak to co? To jest moja książka.
Małgosia: Spójrzcie tylko. To jest książka?! Co ty z nią zrobiłeś? Jakie brzydkie plamy! Skąd one się wzięły.
Jacek: No bo…, akurat gdy oglądałem książkę mamusia zawołała mnie na obiad. Nie mogłem się od niej oderwać wiec oglądałem przy jedzeniu.
Małgosia: A ta plama? To masło?
Jacek: Książka ma tak piękne obrazki, że gdy zjadłem kolację, to obejrzałem ją jeszcze raz i nie miałem czasu żeby…żeby…,umyć ręce.
Małgosia: Proszę, proszę. Nie miałeś czasu? A te rogi. O, tutaj. Są pozaginane, dlaczego?
Jacek: A, to? Zaznaczyłem sobie miejsca, w którym skończyłem oglądać. No co? Ty tak nie robisz?
Małgosia: Nigdy! Zobacz, to sa dwie takie same bajki, ale wyglądają zupełnie inaczej. Moja - jest jak nowa. A twoja - ma chyba ze sto lat!
Jacek: Oj, Małgosiu, nie krzycz na mnie! Już i tak jest mi wstyd.
Małgosia: To bardzo dobrze! Myślę, że od dzisiaj będziesz szanował książki?
Jacek: Tak Małgosiu, obiecuje. Już nigdy nie pozaginam rogów, nie będę czytał przy jedzeniu. I zawsze, gdy będę chciał oglądać książki, dokładnie umyję ręce.
2. Rozmowa na temat teatrzyku. Opowiadanie.
3. Zabawa w teatr - jesteśmy aktorami. (Mama - Małgosia, dziecko - Jacek).
Próby odtwarzania roli bohaterów swoimi słowami. Następnie zmiana ról.
4. Zabawa rzutna: Jak najbliżej książki.
Na podłogę położyć kilka książek. Dziecko za pomocą woreczka (może być klocek) rzuca jak najtrafniej do celu, czyli książki położonej na podłodze.
5. Ćwiczenia spostrzegawczości. Znajdź różnice Karta Pracy 4,s.18
Dziecko zaznacza na karcie pracy 10 różnic na obrazku po prawej stronie. Utrwalają również jak należy obchodzić się z książką.
6. Zabawa naśladowcza. Rób to, co ja. Pierwsza osoba pokazuje ruch, a dziecko odtwarza to samo.
7. Zabawa słowna - Dokończ zdanie.
Rodzic, mówi niedokończone zdanie, nadając mu sens:
Lubię książkę, bo…
-Kiedy mama, tata mi czyta, to…
-Najbardziej lubię książki…
-Moja ulubiona książka to…
8. Zagadka:
Kiedy przerwać musisz książki swej czytanie,
włóż ją do środka, niech w książce zostanie.
Ona Ci przypomni, dokąd trzeba wrócić,
kiedy na czytanie chęć tobie powróci (zakładka do książki)
9. Praca plastyczna. Zakładka do książki. Wyprawka 36. (wypychanie i klejenie poszczególnych elementów. Praca może służyć jako zakładka do książki. Można również zainspirować do tworzenia własnych historyjek o pandzie, myszce, żabce i lwie. Dzielenie słowa ZAKŁADKA na sylaby, głoski.
10. Zabawa ruchowa Dotknij mebla lub krzesła - ćwiczenie dużych grup mięśniowych. Osoba dorosła wybija rytm (może myć - klaszcząc, uderzając o podłogę, blat stołu…). Dziecko biega lub maszeruje szybciej, wolniej zależy od tempa rytmu. Na hasło UWAGA!- dziecko zatrzymuje się np. przed krzesełkiem, prowadząca osoba określa, jakimi częściami ciała mają dotknąć krzesełka, np. ręką, ręką i noga, obiema nogami i ręką, łokciem i kolanem itd.
11. Zabawa matematyczna, doskonalenie liczenia. Ile to jest?.
Dziecko ma przed sobą karteczki z cyferkami (ksero które przekazałam z cyframi i znakami). Rodzic mówi treść zadania, dziecko próbuje liczyć na palcach a następnie układa działanie matematyczne lub po prostu pokazuje tylko cyfrę wyniku. Kilka prostych propozycji zadań.
Julian miał 3 książki, na urodziny otrzymał jeszcze 4. Ile razem Julian ma książek?
Ile to będzie razem 8 książek i 2 książki. Ile razem jest książek?
Książka Joasi ma 10 kartek, a Bartka 8. Kto ma grubsza książkę?. O ile kartek jest grubsza książka. 10>8
12. Utrwalenie piosenki „Jestem Polka i Polakiem”.
13.Dalsze ćwiczenia w wiązania sznurowadeł na kokardkę.
14. Czytanie wyrazów z dowolnych kartek z wyprawki – Litery.
7.05.2020 (czwartek) Temat: Z wizytą w bibliotece.
1. Słuchanie listu książki - wprowadzenie do tematu.
Drogie dzieci!
My, proszę dzieci, nie lubimy siedzieć w szufladzie w czasie zimy
ani za piecem sterczeć w lecie, jak jakie śmiecie czy rupiecie!
Ze strachu bledną nasze twarze, gdy ktoś kredkami po nas maże.
A przecież, drodzy Przyjaciele do szczęścia trzeba nam niewiele.
Jakaś półeczka czy szuflada
świetnie się dla nas właśnie nada.
Kącik bezpieczny, czysty, suchy,
by nie dosięgły nas maluchy...
Nie macie półki, Moi Mili?
To może byście ją zrobili?
Młotek, deseczka, gwóźdź, obcążki...
Tatuś pomoże. Czołem!
2. Dziecko zastanawia się kto jest nadawcą listu. Jeżeli od razu dziecko nie odpowie, należy jeszcze raz przeczytać dziecku.
(KSIĄŻKA)
3. Pokaz. Przedstawiamy dziecku dwie książki (myślę, że w domu się znajdą takie) – zadbaną i zniszczoną i prosi o porównanie obu rekwizytów. Dziecko wypowiada się na temat ich wyglądu: duża-mała, czysta-brudna, gruba, cienka, stara, zniszczona.
4. Zadajemy pytania: O co apelują do nas książki? Dlaczego w tej książce są zagięte kartki? O co proszą książki swoich czytelników? Dlaczego powinniśmy je szanować? W jaki sposób?
6. Ułożenie własnych spostrzeżeń zasad poszanowania książek
REGULAMIN POSZANOWANIA KSIĄŻEK.
- Myj ręce przed czytaniem.
- Nie zginaj rogów kartek.
- Używaj zakładki.
- Nie wyrywaj kartek z książki.
- Nie pisz i nie rysuj w książce.
- Nie czytaj przy jedzeniu.
- Nie śliń palców przy odwracaniu kartek.
- Obłóż książkę w papier lub folię.
- Napraw ją gdy się rozkleja.
- Nie czytaj przy słabym świetle.
- Podczas czytania siedź prosto i swobodnie.
- Nie zginaj cienkiej książki w rulon.
7. Zabawa słowna. Powiedz coś o swojej ulubionej książce. Dziecko opisuje książkę z uwzględnieniem wielkości, grubości i tematyki. Następnie rozkładamy kilka książek różnej wielkości, grubości na podłodze. Dziecko maszeruje między książkami. Na hasło STOP!- zatrzymuje się. Podnosi książkę obok której akurat stanął(ęła)-opisuje ją.
8. Zabawa dydaktyczna. Czy to prawda, czy też nie?-
Dziecko rysuje na kartach dwie buźki: wesołą, smutną. Rodzic czyta kolejno zdania na temat wyglądu książki lub sposobu korzystania z niej, a zadaniem dziecka jest stwierdzenie (określenie) czy zadnie jest prawdziwe lub dotyczy prawidłowego zachowania- podnosi wesołą buźkę, jeśli zdanie jest nieprawdziwe lub odnosi się do złego traktowania książki dziecko podnosi smutną minkę.
- Ładna i czysta okładka książki,
- Poplamione kartki,
- Pozaginane rogi,
- Książkę oglądamy brudnymi rękoma
- Gdy jemy obiad oglądamy książkę
- Rzucam książką o podłogę
- Książkę odkładam na półkę
- Gdy chcemy kupić książkę idziemy do apteki.
- Gdy chcemy wypożyczyć książkę, idziemy do biblioteki.
- Książka ma wiele stron, które są z papieru.
- Nie oglądamy książek, jeśli nie umyjemy rąk.
- Żeby zaznaczyć miejsce, w którym czytamy, zaginamy róg kartki.
9. Zabawa edukacyjna z kartą pracy Ćwiczenia z myślenia. Karta Pracy 4,s. 19.Dziecko koloruje książki na karcie pracy we wskazanym porządku kolorystycznym oraz łączą książki o tej samej tematyce jak również piszą po śladzie.
10. Rozmowa na temat pobytu, wycieczki (mieliśmy jesienią), odwiedzenia biblioteki.
-Ile książek może być w naszej bibliotece?, Jakiego gatunku? itp. Opowiada o swoich odczuciach i spostrzeżeniach.
11.Zabawa ruchowa z elementem czworakowania. Omiń książkę.
12.Zabawa teatralna. Jesteś książką.
Dziecko stoi, rodzic proponuje różne scenki do odegrania. Pokazuje ruchem swojego ciała odpowiednie czynności.
-Jesteś małą, cienką książką, którą porwał wiatr.
-Jesteś grubą księgą, która leży oparta o ścianę.
-Jesteś książkę, którą ktoś dotyka brudnymi rękami.
-Jesteś książką, którą właśnie ktoś przegląda strona po stronie …
13. Wyszukiwanie słów na podaną głoskę, Dzielenie jej na sylaby, głoski
14. Utrwalenie liczenia w zakresie 20.Liczenie liczebnikami głównymi i porządkowymi.
15. Przypomnienie adresu zamieszkania. Symboli narodowych, dni tygodnia, nazw miesięcy.
8.05.2020 (piątek) Temat: Czytanie to wspaniała zabawa.
1. Słuchanie wiersza - Olga Adamow
„Smutna książeczka”
Pewnego dnia ze swej półeczki,
skoczyły na ziemię wszystkie książeczki.
Razem tańczyły, razem śpiewały,
I bardzo dobrze się rozumiały.
Lecz jena książeczka w kącie została,
taka samotna i taka mała.
Bo wczoraj Basia, jedna z dziewczynek,
karteczki z niej powyrywała
i długopisem strony popisała.
Cichutko w kącie książeczka płakała,
bo do czytania się nie nadawała.
Pamiętajcie zatem dzieci kochane,
że książeczki chcą i lubią być szanowane.
2. Rozmowa na temat wiersza. Wrócenie do wiadomości z poprzednich zajęć.
3. Zabawa – ćwiczenie rozciągające mięsnie „Przeciąganie”. Dwie osoby siedzą naprzeciwko siebie w siadzie prostym rozkrocznym, tak aby stopy się stykały. Rękoma trzymają laskę (może to być miotła- drążek).Najpierw jedna osoba pochyla się do tyłu, pociągając za sobą osobę współćwiczącą. Po chwili zmiana.
4. Bajka o zmęczonej książce z bajkami
Była raz sobie baaardzo zmęczona książka z bajkami. Najchętniej wsunęłaby się pod kołderkę i zasnęła twardym, zdrowym snem aż do rana, ale dzieci nie miały jeszcze ochoty na sen i żądały, by książka nadal je zabawiała.
— Pokaż nam smoka, który zieje ogniem po same chmury! Chcemy śpiącą królewnę i całą armię krasnoludków, i morze z piratami, i Babę Jagę w chatce na kurzej łapce! – wołały jedno przez drugie i na wyścigi przewracały kartki, gniotąc je, a nawet rozdzierając.
Wszyscy bohaterowie książki ziewali już tak mocno, że ledwie patrzyli na oczy, więc bajki wcale nie toczyły się tak, jak powinny.
Baba Jaga wleciała na drzewo i nabiła sobie guza. Rozpłakała się straszliwie i zbudziła śpiącą królewnę, jeszcze zanim dotarł do niej królewicz. Zmęczone krasnoludki zaryglowały w swojej chatce drzwi, zaciągnęły zasłonki i tyle je widziano. A sennemu smokowi w czasie ziewania wpadła do paszczy równie śpiąca, a do tego mokra złota rybka i nie było mowy o jakimkolwiek zianiu ogniem.
— Dziwne te bajki – odezwał się najstarszy z chłopców – Nigdy takich nie czytałem.
— Ani ja – potwierdziła jego młodsza siostra. – Może powinniśmy im trochę podokuczać, żeby przyszły do siebie?
Tego było książce za wiele. Zamknęła się z hukiem, wyrwała z rąk małych dręczycieli i wyfrunęła przez otwarte okno.
Chwilę szybowała pod ciemnym niebem, w końcu wypatrzyła niewielką ulicę, po której wolno toczyło się małe auto. Ostatkiem sił opadła na jego dach.
Kierowca auta naturalnie usłyszał, że coś wylądowało mu nad głową, zjechał więc do krawężnika i wysiadł zobaczyć co się dzieje.
— Książki spadają z nieba zamiast gwiazd? – zdziwił się w pierwszej chwili i nawet zadarł do góry głowę, żeby sprawdzić, czy na jednej się skończy.
Niczego tam więcej nie dostrzegł, za to od razu zauważył, że książka z dachu musiała ostatnio sporo przejść. Miała pogiętą okładkę, kilka stron było przedartych na pół i wisiało na ostatnich zawiasach, i w ogóle sprawiała wrażenie, jakby była chora i wyczerpana.
Kierowca auta był tatusiem pewnej małej dziewczynki i wiedział co nieco o książkach z bajkami. Nie zwlekając dłużej delikatnie zawinął ją w koc, schował do płaszcza i ruszył do domu.
Czym i jak dokładnie leczył książkę przez pół nocy, nigdy się nie dowiemy, ale następnego ranka książka wyglądała prawie jak nowa! Tydzień później tata podarował ją swojej córeczce na urodziny.
I tak kończy się bajka o baaardzo zmęczonej książce z bajkami, gdyż nasza bohaterka nigdy więcej nie miała powodów, by być zmęczona.
Córeczka pana kierowcy wiedziała, że książkom jak ludziom należy się szacunek i że lubią, jeśli się je traktuje poważnie. Dlatego delikatnie przewracała w niej kartki, a po czytaniu odkładała na półkę, żeby bajki mogły odpocząć. Żeby Baba Jaga nie musiała więcej leczyć bolesnych guzów, smok ział pięknym pomarańczowym ogniem, a krasnoludki miały siłę sprzątać bajkowy las wesoło przy tym śpiewając.
5. Dziecko swoimi słowami opowiada treść usłyszanego opowiadania.
6. Zabawa z książką. Utrwalenie kierunków.
Połóż książkę po swojej prawej stronie.
Połóż książkę przy lewej nodze, z tył, z przodu, za siebie, przed sobą, na głowie, połóż na lewej dłoni itd.
7. Zabawa matematyczna, porównywanie liczebności zbiorów. Czego jest więcej.
Karta Pracy 4 s.69.
Na karcie pracy liczą książki na półkach i kolorują tyle, aby razem było 18 pokolorowanych publikacji. Liczą tez figury po lewej stronie książki i rysują po tyle samo na prawej.
8. Zabawa – ćwiczenia dużych grup mięśniowych „Kreci tunel”. Dziecko najpierw z jednej strony potem z drugiej przeczołguje się przez utworzony z krzeseł „Kreci tunel, popychając przed sobą upolowanego „pędraka” (woreczek, klocek).
9. Dla chętnych „Moja pierwsza książeczka.”. Wykonanie książeczki - tematyka dowolna. Mogą być tylko obrazki lub może pomóc rodzic lub starsze rodzeństwo.