Książka moim przyjacielem 04-08.05.2020
Drodzy Rodzice jest to kolejny tydzień gdzie sytuacja zmusza nas do pozostania w domu.
Dziękuję bardzo Państwu za zaangażowanie w pracę z dziećmi.
Z niecierpliwością czekam na powrót do przedszkola i spotkanie z Państwa dziećmi.
Mocno ściskam wszystkie Motylki.
Przesyłam kolejne tematy do realizacji w bieżącym tygodniu.
Bardzo się cieszę z wszystkich wiadomości, zdjęć, które Państwo przesyłają.
Życzę zdrowia dzieciom i całym rodzinom.
Tygodniowy plan zajęć do nauki zdalnej realizowany w przedszkolu w grupie dzieci 4 - 5 letnich Motylki dniach 4.05. do 8.05. 2020r.
Temat tygodnia: Książka moim przyjacielem.
4.05.2020r (poniedziałek) – Ulubieni bohaterowie.
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Z jakiej bajki ta postać. Rozwiązywanie zagadek. Rodzic czyta dzieciom wiersz D. Gellner: Bajkowa zgadywanka. Dzieci słuchając dopowiadają rymy, które są jednocześnie rozwiązaniami zagadek o bajkowych postaciach.
„Bajkowa zgadywanka”
Jeździ kareta po świecie
A kto jest w tej karecie?
Przy oknie z lewej strony
Kapturek. Jaki?..... („Czerwony”).
Dalej na stercie poduszek
Malutki Tomcio..... („Paluszek”).
Spoza wielkiego kosza
Śmieją się: Jaś i ..... ( „Małgosia”)
Uwaga! Oj, uwaga!
To przecież Baba ..... („ Jaga” ).
Koło lalki i misia
Stoi Sierotka ...... („Marysia”)
Pomiędzy walizkami
Dziewczynka z ....... („zapałkami”)
A tam, gdzie największy tłok
Zgrzyta zębami …….( smok)
Ciekawe, czy już wiecie,
kto ukrył się w karecie?
Jeśli dzieciom nie uda się odgadnąć wszystkich rymów, proszę rodziców o pomoc- podpowiedź, gdyż dzieci mogą nie znać wszystkich bajek.
- Szukanie w swoich domowych biblioteczkach książeczek z bajkami, które były ujęte w zagadkach. Oglądanie ilustracji w książeczkach. Próba opowiadania treści ilustracji poprzedzona pytaniem: Co widzisz na tej ilustracji? Jeśli będą Państwo dysponować wolnym czasem można przeczytać dzieciom np.. na dobranoc bajeczkę, której dzieci nie znały rozwiązując zagadki.
- Zabawa dydaktyczna: Jaki to bohater. (ocena postępowania bajkowych postaci) przed przystąpieniem do zabawy dzieci przygotowują 2 kartki np. formatu A5, na jednej z nich rysują duże czerwone serce, na drugiej duże czarne koło. Symbole te oznaczają czy dana postać jest pozytywna czy negatywna. Rodzic wymienia różne postacie z bajek, a dzieci podnoszą odpowiednią kartkę. Proponowane postacie: Kopciuszek, wilk, macocha, Calineczka, Baba Jaga, Czerwony Kapturek, Kubuś Puchatek, rybak, żona rybaka, itd.)
- Jesteś bajkową postacią. Zabawa ruchowo - naśladowcza. Dzieci odgrywają rolę bohatera książki, którą wymieni rodzic.np.
Jesteś Kubusiem Puchatkiem, który wdrapuje się na drzewo po miód.
Jesteś Kopciuszkiem (dziewczynki), księciem ( chłopcy) i tańczysz na balu.
Jesteś rycerzem, który jedzie na koniu.
Jesteś wilkiem, który udaje babcię.
Jesteś księżniczką, która śpi na ziarnku grochu.
Dla odmiany chętne dzieci mogą zadawać zadania dla rodzica lub rodzeństwa.
- Zadanie: Znajdź miejsce dla bohaterów bajek - zabawa edukacyjna z wykorzystaniem karty pracy nr. 4, str.14 i 15. Dzieci określają z jakich bajek są przedstawione postacie. Przyklejają bajkowe postacie na właściwych miejscach
(naklejki znajdują się w środku kart pracy). Otaczają również pętlą scenę z bajki, którą pamiętają i potrafią opowiedzieć.
- Dla chętnych dzieci kolorowanki bohaterów bajek do wyboru. Kolorowanki prześlę na WhatsAppie. Dzieci zamiast kolorować mogą także samodzielnie narysować swoją ulubioną postać z bajki.
Słuchanie piosenki: Uśmiech dziecka - Twoja biblioteka – Książka przyjaciel człowieka.
rozmowa o treści piosenki. Próba śpiewania refrenu.
5.05.2020r (wtorek) – W krainie książek
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Zabawa dydaktyczna: Co tu nie pasuje? – wskazanie błędnego elementu. Rodzic podaje dzieciom po trzy postacie z bajek, z których jedna nie pasuje do pozostałych. Zadaniem dzieci jest wskazanie niepasującej postaci.np.
- Czerwony Kapturek, wilk, Pinokio,
- Krasnoludki, Śnieżka, Syrenka,
- Babcia, wilk, rybak,
- Kubuś Puchatek, osiołek, Kopciuszek,
- Świnka Peppa, Geroge, Czerwony Kapturek,
- Skąd się biorą książki? - oglądanie filmików: Jak powstaje książka? na kanale YouTube
https://youtu.be/t6t-UsDrqB8
oraz
https://youtu.be/icdV3QZb10Q.
Po obejrzeniu filmików wspólne omówienie etapów powstawania książki, zadajemy dzieciom pytania pomocnicze:
Co trzeba zrobić żeby powstała książka? Utrwalenie pojęć: autor, ilustrator, drukarz, grafik.
- Zakładka – co to takiego?- wyjaśnienie dzieciom pojęcia zakładka. (pasek tkaniny lub papieru wkładany do książki w miejscu, w którym przerwało się czytanie, używana w celu zaznaczenia miejsca czytania w książce ) Zabawa edukacyjna z kartą pracy. Dzieci otwierają karty pracy nr.4 na str.16. Dzieci przeliczają ile jest zakładek. Opisują je używając pojęć np. pierwsza jest w żółte i pomarańczowe paski, trzecia jest niebieska w kolorowe figury, itd. Następnie dzieci uzupełniają naklejkami brakujące części zakładek. Na koniec samodzielnie projektują swoja zakładkę. Mogą narysować ulubione szlaczki, owoce, pojazdy – zostawiamy to pomysłom dzieci.
- Porządek na półce – ćwiczenia klasyfikacji, układanie w grupy i szeregi. Dzieci wcześniej przygotowują materiały do ćwiczeń tzn. wypychają figury z 2 kart ( nr.25 i nr.33 – z teczki Wyprawka) Następnie układają figury wg. wskazówek rodzica np.
- Posegreguj figury ze względu na kolory, (dzieci wykonują zadanie, a teraz policz: Ile masz figur czerwonych , a teraz ile zielonych, różowych itd.
- Posegreguj figury ze względu na kształt (dzieci układają osobno wszystkie koła, osobno trójkąty, itd., A teraz nie licz tylko popatrz, których figur jest najwięcej?, których najmniej?, policz ile jest żółtych?, ile czarnych?
- A teraz ułóż w jednej linii koło zielone, koło żółte i tak na przemian aż do skończenia się kół w tych kolorach. Policz ile jest razem tych kół.
- Ułóż taki szereg: trójkąt, 5 kół, trójkąt, 5 kół. Policz ile jest kół, ile trójkątów. Czego jest więcej?
Po zakończeniu ćwiczenia dzieci chowają figury do koperty lub woreczka, będą wykorzystane w innych zadaniach.
- Książki - zabawa edukacyjna z kartą pracy - kolorowanie wg. wzoru. Dzieci kolorują książki w karcie pracy str.17 według określonego porządku. W ramce z książek rysują ilustrację do swojej ulubionej bajki lub do bajki wymyślonej przez siebie.
- Okładka do książki - praca plastyczna, malowanie farbami. Dziecko wymyśla tematykę książki i projektuje do niej okładkę wykorzystując farby plakatowe. Okładka może być do książki, która jeszcze nie istnieje.
Słuchanie piosenki: Uśmiech dziecka - Twoja biblioteka – Książka przyjaciel człowieka.
https://youtu.be/M29Af2Mhf88 Próba śpiewania refrenu.
6.05.2020r (środa) O czym marzą książki.
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Ile to jest?- zabawa matematyczna. Rodzic umawia się z dzieckiem, że będzie zadawał pytania a dzieci swoje odpowiedzi pokażą na palcach (dzieci, które maja problem z liczeniem na palcach mogą wykorzystać kółeczka z poprzedniego dnia, wystarczy wyjąć 8 kółek, które posłużą jako liczmany.
Przykładowe zadania:
- Ile to będzie 1 piłka i 2 piłki?
- Ile to będzie 2 książki i 2 książki?
- Ile to będzie 3 auta i 2 auta ?
- Ile to będzie 5 lalek i 3 lalki?
- Która liczba jest większa 5 czy 3?
- Jaka liczba jest po 6?
- A jaka jest po 9?
- Słuchanie piosenki: Uśmiech dziecka - Twoja biblioteka – Książka przyjaciel człowieka.
https://youtu.be/M29Af2Mhf88 Próba śpiewania refrenu.
- Książka mój przyjaciel - wysłuchanie wiersz czytanego przez rodzica. Rozmowa na temat wiersza, próba odpowiedzi na pyt. Czy książka może być przyjacielem?
Książka - mój przyjaciel
Wiem, że marzenie niejedno
dzięki książkom się spełni.
Odkrywają przede mną
wiele pięknych tajemnic.
I gdybym chciał najzwięźlej
- czym jest książka - tłumaczyć,
powiedziałbym najprościej:
"Mądry, wierny przyjaciel".
- Życzenia książki. Zadajemy dzieciom pytanie: Jak myślicie jakie życzenia mają książki? Ludzie życzą sobie zdrowia, spełnienia marzeń, uśmiechu a czego życzy sobie książka? Gdybyście byli książkami jakie mielibyście życzenia.? (Jeśli dzieci będą miały problem można je nakierować na poszanowanie książek, właściwe z nimi obchodzenie się.
- Znajdź różnice. Ćwiczenie spostrzegawczości. Dzieci zaznaczają w kartach pracy str.18 , 10 różnic na obrazku po prawej stronie. Utrwalają sobie również jak należy obchodzić się z książką, wykonują drugie zadanie na stronie 18.
- Zakładka do książki. Praca techniczna. Korzystamy z karty nr 36 z teczki: Wyprawka. Dzieci łączą klejem wypchane wcześniej elementy tworząc zakładki. Zakładki można podarować rodzeństwu lub babci.
- Ćwiczenia w czytaniu. Kartę pracy dla chętnych dzieci wyślę na Whatsappie.
7.05.2020 (czwartek) – Czytanie to wspaniała zabawa.
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Słuchanie piosenki: Uśmiech dziecka - Twoja biblioteka – Książka przyjaciel człowieka.
https://youtu.be/M29Af2Mhf88 Próba śpiewania piosenki.
- Jaka może być książka?- zabawy słowne, wyszukiwanie określeń pasujących do książek. Dzieci mogą mieć na dywanie zgromadzone różne książki ze względu na treść i wielkość. (opowiadania, wiersze, baśnie, słowniki, encyklopedie itp.) Dzieci wymieniają określenia pasujące do książek.- gruba- chuda, mała-duża, Jeśli chodzi o treść książki dzielą na słowniki, bajki, itd.
- Moja książka - utrwalenie poznanych liter z wykorzystaniem książeczki LITERY. Dzieci przeglądają swoją książeczkę (przekazałam ją razem z kartami pracy), nazywają litery z kart, które są już zrobione (każde dziecko zakończyło pracę na innej literze- była to praca indywidualna z każdym dzieckiem.) Po tak długiej przerwie należy pomóc dzieciom i przypomnieć im nazwy liter np. patrząc na obrazek główny przy literze k- kota, pytamy dziecko co widzi na obrazku,- kota, co słyszysz na początku słowa kot –k, pokazujemy dziecku wyraz kot i pytamy : jaka literę widzisz na początku wyrazu kot- k. Dzieci podejmują próby czytania prostych wyrazów. Mogą uzupełnić kolejną wolną kartę do swojej książeczki W dalszej części książeczki nie ma obrazków do każdego wyrazu, dzieci zawsze zaznaczają pętelką literę główną i chętne dzieci próbują czytać wyrazy i rysować do nich obrazek. Wyraz może przeczytać rodzic, dziecko rysuje obrazek.
- Czytamy liczby – utrwalenie znajomości cyfr - dzieci do ćwiczenia wycinają cyfry i znaki z kartki xero, która znajduje się w pudle z kartą pracy. Po wycięciu rodzic wypowiada nazwę liczby np. 5- dziecko pokazuje która to liczba.itd.
- Kto dobrze liczy? - zabawa matematyczna. Dzieci siedząc przy stole mają przed sobą wycięte do poprzedniego zadania liczby i znaki oraz liczmany kółeczka z poprzednich zadań. Rodzic umawia się z dzieckiem że kółka to kwiatki, auta, książki w zależności od zadania. Mówimy dzieciom treść zadania np.
- Mama miała 4 książki ( dzieci układają 4 kółeczka a pod nimi liczbę 4) , tata po pracy przyniósł Jej jeszcze 2 książki
(dzieci układają obok jeszcze 2 kółeczka a pod nimi cyfrę 2) Ile razem mama ma książek? Dzieci przeliczają i wskazują właściwą liczbę 6. Następnie z pomocą rodzica dzieci układają działanie: Jak to pokażemy za pomocą liczb i znaków? 4+2=6. Można wykonać 3, 4 tego typu zadania. Dzieci młodsze mogą mieć problem z drugą częścią zadania, wykonują więc tylko pierwszą część.
- Wykonanie zadania z karty pracy nr.4, str.69.
- Zabawy z literkami – poznanie obrazu graficznego litery ć Ć. Pokaz wielkiej i małej litery z wykorzystaniem zadania w karcie pracy nr.4, str.62 lub z wykorzystaniem filmików: https://youtu.be/AU-If0MsM2A,
Wykonanie zadań z karty pracy str.62 oraz karty xero, którą umieściłam w teczce.
Chętne dzieci dla utrwalenia obrazu litery ć Ć mogą ułożyć literę z plasteliny, na podwórku z kamyczków lub narysować jej kształt kredą na podwórku, paluszkiem w piaskownicy.
8.05.2020 (piątek) – Co to jest biblioteka?
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Słuchanie piosenki: Uśmiech dziecka - Twoja biblioteka – Książka przyjaciel człowieka.
https://youtu.be/M29Af2Mhf88 Próba śpiewania piosenki.
- Powiedz coś o tej książce - zabawa słowna. Do zabawy można rozłożyć w różnych miejscach na dywanie książki różnej wielkości, różnym przeznaczeniu. Dzieci kiedy słyszą naszą piosenkę o książkach tańczą, biegają slalomem pomiędzy książkami, kiedy muzyka milknie zatrzymują się i wypowiadają się na temat książki, która jest najbliżej. (jaka jest , czy ma obrazki, itp.
- Ćwiczenia z myślenia- zabawa edukacyjna z kartą pracy nr.4str.19.
- Co to jest biblioteka?- dzieci próbują odpowiedzieć na to pytanie oraz na pytania dodatkowe: Po co tam chodzimy?, Jak nazywa się osoba, która pracuje w bibliotece?, Jak nazywa się nasza pani bibliotekarka?
Do realizacji tego punktu można wykorzystać filmik Świnka Peppa – Biblioteka.
- Laurka dla pani bibliotekarki - Dzisiaj 8 maja jest dzień bibliotekarza. Z tej okazji każdego roku chodziliśmy składać życzenia naszym paniom bibliotekarkom. W tym roku z powodu sytuacji pozostania w domach nie możemy zrobić tego osobiście. W związku z tym mam prośbę, aby chętne dzieci wykonały laurkę dla pań z biblioteki. Można wykorzystać do jej wykonania figury wykorzystywane do ćwiczeń w tym tygodniu. Kiedy dzieci zrobią laurkę wg. własnego pomysłu mogą Państwo wysłać mi zdjęcie dziecka z laurką a ja przekażę je paniom z biblioteki. Kiedy wrócimy już do przedszkola przekażemy je osobiście do biblioteki. Chętne dzieci mogą również nagrać życzenia głosowe dla pań.