Czekamy na Wielkanoc 01-10.04.2020
Temat tygodnia : CZEKAMY NA WIELKANOC
(realizowany w dniach 01.04.2020 – 10.04.2020)
1.04.2020r. środa - Zabawy z literkami. Zapoznanie z obrazem litery j, J.
Cele: (dziecko) - rozpoznaje poznane litery,
- wyodrębnia głoski w nagłosie i wygłosie
- przelicza w zakresie 10
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Wspólne oglądanie jajek, (znalezienie odpowiedzi na pytania: Jak wygląda jajko?, Jaki ma kształt, kolor?)
- Rozmowy nt. Co możemy zrobić z jajek? (Jakie potrawy? Co powstanie jak pomalujemy jajka?)
- Przeliczanie prawdziwych jajek w wytłaczance (jeśli mamy w domu) lub wyciętych z białego papieru sylwet jajek. Wkładamy do wytłaczanki np. 5 jajek - dzieci przeliczają, dokładamy jeszcze 2 i pytamy ile jest teraz jajek, zabieramy 4 i znowu dzieci przeliczają i znowu zadajemy pytanie: ile jest teraz jajek?
- Analiza dźwiękowa słowa jajko, podział na sylaby, na głoski dla starszych dzieci, dla młodszych wyodrębnienie głoski w nagłosie i wygłosie - co słyszysz na początku, co słyszysz na końcu.
- Wyszukiwanie słów rozpoczynających się głoską j, (Janek, jabłko, jagody, jaskółka, jeż, Jola itp.) Jeśli dzieci będą miały problem proszę zadawać pytania pomocnicze np.(zwierzę, które ma na plecach kolce?)
- Pokaz litery j, J drukowanej w kartach pracy na str. 64, lub w tytule artykułu w gazecie, książce, wykonanie zadań ze str.64
- Układanie literki j, J z wałeczka plasteliny lub z kolorowej wełny i naklejanie na kartce.
Zachęcam w wolnych chwilach do ćwiczeń utrwalających znajomość liter. Zabawa nazywa się Poszukaj i zaznacz. Wykorzystujemy do zabawy stare gazety z większą czcionką, można zrobić w miarę możliwości powiększenie fragmentu z bajeczki i tworzymy dla dziecka polecenie np. poszukaj i zaznacz kółeczkiem w kolorze zielonym wszystkie litry k,K, kolorem niebieskim wszystkie litery s,S, a kolorem pomarańczowym litery m,M.
2.04.2020r. czwartek – Obserwujemy pogodę.
Cele: (dziecko) - posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk pogodowych,
- przelicza elementy zbiorów,
- wskazuje żartobliwe, niepasujące elementy na obrazkach,
- dostrzega zmienność zjawisk pogodowych,
- wyraża ekspresję twórczą podczas malowania farbami,
- rozwiązuje zagadki,
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Zabawa ruchowa: Deszcz pada, słońce świeci, na sygnał słońce świeci dziecko samodzielnie lub z rodzeństwem biega po pokoju lub podwórku, na sygnał deszcz pada chowa się pod daszkiem (stół, krzesło).
- Oglądanie filmiku na kanale YouTube pt. Pogoda dla dzieci- zjawiska i pory roku. https://youtu.be/lbBbi_ds4eU,
- Rozwiązywanie zagadek o zjawiskach pogodowych,
Kropelki wody z chmury na głowy padają. Wszyscy przed nim pod dach uciekają. (deszcz)
(pyt. dodatkowe: Jak nazywa się duży deszcz – ulewa, mały deszcz – mżawka)
Co za białe piórka, sypie zimą chmurka? (śnieg)
Choć go nie widać, znać, że siłę ma. Łamie w gniewie drzewa, chmury niebem gna. (wiatr)
Kiedy błyska, gdy ulewa, wicher wieje, łamie drzewa. Znak, że idzie duża, groźna, straszna……. (burza)
Gdy po deszczu lub po burzy znów wygląda słonko, kolorowy łuk maluje nad stawem lub łąką. (tęcza)
- Poznanie symboli pogody – zadanie w kartach pracy str.52
- Co tu nie pasuje? – zadanie w kartach pracy str. 53
- Malowanie farbami „Deszczowa wiosna”- na mokrej powierzchni kartki (zwilżonej wodą za pomocą pędzelka) dzieci malują proste obrazki np. drzewa, kwiaty. Kolory będą się zlewać i łączyć ze sobą tworząc ciekawe wzory. Jeśli dzieci nie będą zadowolone z efektów swojej pracy można tę kolorową kartkę po wysuszeniu wykorzystać jako tło innej pracy np. zrobić na niej wydzierankę drzewa lub kwiatów.
3.04.2020r. piątek – Ciekawe zjawiska pogodowe – tęcza. Dzień Tęczy.
Cele: (dziecko) - interesuje się zjawiskami przyrodniczymi,
- wie jak powstaje tęcza,
- układa kolory tęczy w odpowiedniej kolejności,
- używa liczebników porządkowych (pierwszy, piąty)
- przelicza w poznanym zakresie,
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Rozwiązanie zagadki: Na niebie jej barwy pięknie się mienią. Jak most ogromny łączy niebo z ziemią.
- Oglądanie filmu na kanale YouTube pt. Jak powstaje tęcza? https://youtu.be/qigLVHVd5j0 oraz filmu pt. Tęcza dla dzieci malowana różdżką. https://youtu.be/X5OTGXAk7yU
- Przeliczanie, ile jest kolorów w tęczy, nazywanie tych kolorów używając liczebników porządkowych, rodzic zadaje pytanie np. jaki jest pierwszy kolor w tęczy, jaki jest szósty kolor itp. I odwrotnie np. Kolor zielony jest?
- Tęcza i tornado – ćwiczenia grafomotoryczne z kartami pracy str.56,
- Praca plastyczna: Chmurka z kolorami tęczy. Dzieci samodzielnie rysują chmurkę na papierze formatu A5, następnie ją wycinają, dorysowują oczka, buzię. Kolejny etap to wycięcie 7 pasków papieru w kolorach tęczy o wymiarach ok. 20 cm na 1,5 cm ( w rzazie braku kolorowego papieru wycinamy białe paski i dzieci je kolorują ) – wzór pracy wyślę na Whatsappie.
Zachęcam jeśli znajdą Państwo czas do doświadczeń: Jeśli będzie słoneczny dzień można próbować wywołać tęczę – nalewamy do rozpylacza wodę i rozpylamy ją kierując rozpylacz w stronę słońca. Można pobawić się z bańkami mydlanymi w domu przy oknie gdzie wpadają promienie słoneczne. W bańkach mydlanych tez widoczne są kolory tęczy. Można również wykonać doświadczenie ze strony https://youtu.be/iTlB-5-2_5U.
6.04.2020r. poniedziałek – Przygotowania do Świąt.
Cele: (dziecko) - poznaje tradycje związane ze Świętami Wielkanocy,
- wymienia czynności wykonywane przed świętami,
- używa pojęć: nad, pod, obok, na,
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Zabawa: Co robię – rozwiązywanie zagadek pantomimicznych. Rodzic pokazuje dziecku daną czynność, a ono odgaduje co to za czynność, potem zmiana, dziecko pokazuje, rodzic zgaduje (czynności : zamiatanie, odkurzanie, mycie okien, wycieranie kurzu, wieszanie prania, itp.)
- Zabawy z piosenką: Kurka szaropiórka. (przesłana na Whatsappie), wspólne śpiewanie piosenki, inscenizacja ruchowa piosenki, omówienie treści.
- Zabawa: Zagubione pisanki. Rodzice rysują sylwety jajek na kolorowym papierze lub na gazecie, dzieci je wycinają, następnie rodzice przecinają je w różny sposób, pionowo, poziomo, na skos, zygzakiem. Papierowe połówki pisanek rodzice ukrywają w różnych miejscach w pokoju tak, aby były lekko widoczne
- Po odnalezieniu wszystkich połówek, dzieci wypowiadają się gdzie były ukryte np. pod doniczką na półce, przy telewizorze, obok krzesła. Następnie dzieci dobierają połówki pasujące do siebie i naklejają na kartce.
- Wykonanie zadania w książce Rysowanki, str.34.
7.04.2020r. wtorek – Wielkanocne pisanki.
Cele: (dziecko) - wymienia tradycje związane z Wielkanocą,
- ozdabia jajko wykorzystując różne materiały plastyczne,
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Wspólne śpiewanie piosenki: Pójdę do kurnika. Rozmowa o treści piosenki (kto znosi jajka?, jakie są jajka?) Po co nam na Wielkanoc jajka, co z nich robimy? Jak nazywamy pomalowane jajka?
- Wspólne ozdabianie jajka ugotowanego na twardo lub jajka ze styropianu. (propozycje):
- malowanie jajka gęstą farbą, ozdabianie jajka papierem kolorowym - wydzieranka, oklejanie jajka wełną lub bibułą, oklejanie jajka wałeczkami lub kuleczkami plasteliny, rozpłaszczanie i ozdabianie kolorowymi guziczkami lub cekinami.
- Wykonanie zadania z książki: Rysowanki, str.35
8.04.2020r. środa – Bajeczka wielkanocna.
Cele: (dziecko) - wypowiada się na temat treści opowiadania,
- dzieli słowa na sylaby i głoski,
- rozwija sprawność manualną,
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Słuchanie opowiadania czytanego przez rodzica pt. Bajeczka wielkanocna.
Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków. - Jeszcze chwilę - mruczały. – Daj nam jeszcze pospać. Dlaczego musimy już wstawać? A słońce suszyło im futerka i mówiło: za parę dni Wielkanoc, musicie być pierwsze. Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk, puk! i przygrzewało mocno. – Stuk, stuk! – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek. Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką. – Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłby wstyd, gdyby kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc. Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę. – Co się stało, co się stało? – Zajączek przecierał łapką oczy. – Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego zajączka? Popilnuj kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś. – Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące. – Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając nie zgubić się w trawie. – Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki. I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi. To już święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc piosenkę: W wielkanocny poranek dzwoni dzwonkiem Baranek, a Kurczątko z Zajączkiem podskakuje na łące.
- Rozmowa nt. treści opowiadania wspomagana pytaniami: Jakie zwierzątka obudziło słonko? Dlaczego obudziło te zwierzątka? Podział na sylaby i głoski słów: kotki, jajka, baranek kura, zajączek, słońce, Wielkanoc, kurczątko, zajączek - dzieci, które mają jeszcze problem z podziałem słów na głoski (a mają prawo nie dzielić jeszcze na głoski) wyróżniają tylko głoski na początku i na końcu słów.
- Zabawa: Prawda – fałsz. Dziecko słucha zdań wypowiadanych przez rodzica. Jeżeli zdania są prawdziwe dziecko wstaje, jeśli nie są prawdziwe dzieci tupią nóżkami o podłogę. Zdania do zabawy:
- Do wielkanocnego koszyczka wkładamy jajeczka i bombki.
- Pisanki to ozdobione jajka.
- Na Wielkanoc ubieramy choinkę.
- Baranek może być z ciasta.
- Na Wielkanoc malujemy jajka.
- Na Wielkanoc przychodzi Mikołaj.
- Wspólne śpiewanie piosenki: Skacze drogą zając. Naśladowanie ruchem treści piosenki.
- Wspólne wykonanie zajączka z rolki po papierze toaletowym. Można go wykonać wg. swojego pomysłu lub posłużyć się filmikiem https://youtu.be/vkmbDV4a1Ds lub obrazem z https://images.app.goo.gl/Bb3gZTbxCfZ7i7H36.
9.04.2020r. czwartek – Wielkanocne rachunki.
Cele: (dziecko) - przelicza elementy w zakresie 10,
- rozpoznaje i nazywa liczby,
- dodaje na konkretach w poznanym zakresie,
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Zabawa: Ukryty obrazek. Przygotowujemy stara kartkę wielkanocną lub dowolny obrazek z tematyką dziecięcą, (może być również okładka książeczki dla dzieci). Tniemy kartkę papieru na 10 kawałków tworząc puzzle, na każdym kawałku zapisujemy jedna cyfrę i przyklejamy taśmą kartki na obrazek. Dajemy dziecku polecenie: odkryj kawałek z cyfra 3 i po odkryciu zadajemy pytanie: czy wiesz co jest na obrazki, itd.
- Wielkanocne rachunki. Zabawy matematyczne z papierowymi sylwetami jajek. Rodzice rysują dzieciom 10 sylwet jajek (małe jak naturalne jajka). Dzieci je samodzielnie wycinają. Rodzice mówią rymowankę, pokazując odpowiednią liczbę palców, a dzieci ilustrują ją sylwetami jajek, dodają i podają wynik. Np.
W lewej ręce 5 pisanek mam. W prawej ręce 2 pisanki mam. Pisanki tu, pisanki tam. Ile razem pisanek mam? – w kolejnych zadaniach zmieniamy tylko liczby. Jeśli dzieci dobrze sobie będą radzić z tym zadaniem i nauczą się rymowanki mogą zadawać zadania rodzicom.
- Wykonanie ozdoby na wielkanocny stół: Kurka - podstawka na jajko z opakowań na jajka. Propozycja wykonania na https://youtu.be/bWEjDUczwKQ Zamiast kurki można wykonać: Kurczątko z kółek origami https://youtu.be/3UYNq8L0M2s
10.04.2020r. piątek – Rodzinne święta.
Cele: (dziecko) - bierze czynny udział w życiu rodziny,
- rozwija mowę,
- rozumie znaczenie estetycznego wyglądu stołu i potraw,
Formy: (propozycje dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym pomysłem)
- Rozmowy z rodzicami, dziadkami o tym jak wyglądały święta w ich domach kiedy byli dziećmi (o tradycjach, potrawach, wypiekach. Warto zadbać, aby dzieci miały okazję posłuchać rodzinnych opowieści. Tak spędzony czas może dać wiele radości i dorosłym i dzieciom. Tworzy się w ten sposób wspaniała więź międzypokoleniowa.
- Zaangażowanie dzieci do wspólnych wypieków np. pieczenie babki wielkanocnej. Nawet kiedy przygotowanie ciasta wspólnie z dzieckiem zajmuje dwa razy więcej czasu, to nie jest to czas zmarnowany, bo dziecko oprócz doskonalenia koncentracji uwagi, sprawności manualnej, umiejętności wykonywania złożonych poleceń, uczy się czegoś jeszcze ważniejszego – tego, że jest częścią rodziny, bardzo ważną częścią.
- Dzieci mogą również wykonać mazurka z plasteliny. Wykonanie pracy można poprzedzić oglądaniem książek kucharskich, aby dzieci zobaczyły jak wygląda mazurek. Aby wykonać wielkanocny mazurek z plasteliny należy wypełnić pokrywkę pojemnika po margarynie lub maśle roślinnym plasteliną lub ciastoliną. Następnie można wykonać patyczkiem szaszłykowym wzorki, szlaczki i udekorować np. ziarenkami ryżu, fasolą lub koralikami (tym co jest w domu).
- Wykonanie zadania z książki Rymowanki str.33.
Dodatkowe informacje.
Dodatkowe karty pracy dla chętnych dzieci lub zamienniki propozycji ww. będę przesyłała na Whatsappie.
W wolnym czasie np. w czasie świąt zachęcam do wspólnej zabawy z dziećmi pt. Czarodziejski worek lub Czarodziejskie pudełko (w zależności czym dysponujemy w domu). Do worka lub pudełka wkładamy różne małe drobiazgi np. klocek, autko, maskotki, owoce, sztućce (najbezpieczniej łyżka lub łyżeczka), lalka itp. Dziecko mając zasłonięte oczy losuje jedną z rzeczy i próbuje ją rozpoznać tylko za pomocą dotyku. Jeśli ja rozpozna, podaje jej nazwę. Jeśli to jest krótkie słowo próbuje dzielić na głoski np. k-o-t, lub wyróżnia głoskę, która słyszy na początku. Bawimy się wspólnie z dziećmi, czyli też losujemy, rozpoznajemy i głoskujemy. Jeśli rodzice się zaangażują dzieci podwójnie będą się cieszyć.
Polecam też Państwu stronę na której znajdują się zadania matematyczne dla naszych dzieci. Nie da się uniknąć zabawy dzieci z komputerem stąd moja propozycja. Niech to będzie zabawa połączona z nauką.
Tam w zakładce zerówka są zadania dla naszych dzieci. Ta zakładka podzielona jest na tematy np. Kształty i kolory (dla utrwalenia), Poznajemy liczby - tam są działy: Nauka cyferek, Ile przedmiotów- fajne dla naszych dzieci, Cyfry domino, Liczby domino. A w zakładce Dodawanie jest dział: Dodawanie zwierzątek w zakresie 6 – też ciekawe zadania dla naszych dzieci. Są też trudniejsze zadania w dziale: Policz i dodaj – z małą pomocą rodziców dzieci również sobie poradzą.