Sporty letnie 01-05.06.2020
Witam wszystkich bardzo serdecznie.
W szczególności witam wszystkie dzieci.
W tym tygodniu obchodzimy Wasze święto – Dzień Dziecka.
Z tej okazji życzę Wam Drogie Dzieci WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO!
Dużo zdrówka, radości, wiary w siebie i w Wasze marzenia.
Co roku z okazji Waszego święta wychodziliśmy na duże boisko, obok przedszkola. Były zabawy, zawody sportowe i oczywiście lody. W tym roku wszystko jest inaczej. Wiem, że tęsknicie za przedszkolem, za przyjaciółmi. Ja również tęsknię za Wami i nie mogę się doczekać kiedy Was wszystkich w końcu zobaczę.
Cieszę się, że tak pilnie pracujecie w domu. Trzymam mocno kciuki abyśmy jak najszybciej zobaczyli się w przedszkolu.
Pozdrawiam cieplutko
Pani Iwonka
Tygodniowy plan zajęć do nauki zdalnej w grupie “Pszczółek”
w czasie od 01.06 do 05.06.2020
Temat tygodnia: Sporty letnie
Data: 01.06 poniedziałek
Temat dnia: DZIEŃ DZIECKA
Ciekawostka - W Polsce Międzynarodowy Dzień Dziecka obchodzony jest od 1950 r. w dniu 1 czerwca. Od 1952 r. stało się świętem stałym. Jego inicjatorem jest organizacja zwana International Union for Protection of Childhood, której celem było zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom z całego świata.
Wesołe kanapki dla dzieci
https://miastodzieci.pl/czytelnia/30-przepisow-na-kanapki-ktorym-nie-oprze-sie-zadne-dziecko/
Rodzic może wykonać kanapki samodzielnie dla dziecka jako niespodziankę lub razem z dzieckiem.
Jako prezent, niespodziankę z okazji Dnia Dziecka zachęcam do pikniku w ogrodzie, na łące lub w pokoju dziecka. Nie ważne gdzie, ważne w jakim towarzystwie. Wspólnie spędzony czas w niecodziennej sytuacji na pewno na długo pozostanie w pamięci dziecka.
Domowa dyskoteka do piosenek:
Spoko Loko - Tańce Połamańce https://youtu.be/MG6iPAU2b0I
Król Lew https://youtu.be/BEu1WLjOokY
Disco Kids - Ruda tańczy jak szalona https://youtu.be/SjBjkjM-1BI
Zostań moją przyjaciółką https://youtu.be/E4tI_GwuGts
In My Mind https://youtu.be/PpOidOEl-EU
Gumi Miś https://youtu.be/oGJg1RSOof4
A ram sam sam https://youtu.be/EKp3EdoHdKI
Lego Zumba Kids https://youtu.be/TI-Thsr9VFA
Mucha W Mucholocie https://youtu.be/IueASDp61bc
Dance Monkey https://youtu.be/FiXCxfWWwPo
Makarena https://youtu.be/i1im74-XgYA
Chocolate https://youtu.be/lFWysdCgVNg
Tańcz, tańcz tańcz https://youtu.be/CYvrLNNRtTc
Po dyskotekowych szaleństwach chętne osoby mogą odpocząć w swoim samodzielnie wykonanym "namiocie", "domku" z kocy.
Taka "baza" w pokoju myślę, że ucieszy niejedno dziecko.
Mała, wielka lekcja tolerancji – rozmowa na temat dzieci z różnych stron świata, ich koloru skóry, wyglądu, miejsca zamieszkania. Zwrócenie uwagi na szacunek wobec dzieci, które wyglądają inaczej niż my oraz na fakt, że wszystkie dzieci na całym świecie mają swoje prawa.
Słuchanie piosenek oraz oglądanie filmiku w namiocie:
"Kolorowe dzieci", wyk. Majka Jeżowska
Gdyby, gdyby moja mama
Pochodziła z wysp Bahama
To od stóp po czubek głowy
Byłabym czekoladowa
Mogłam przyjść na świat w Cejlonie
Na wycieczki jeździć słoniem
I w Australii mieć tatusia
I z tatusiem łapać strusie.
Ref.
Nie patrz na to, w jakim kraju
Jaki kolor dzieci mają
I jak piszą na tablicy.
To naprawdę się nie liczy!
Przecież wszędzie każda mama,
Każdy tata chce to samo:
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwie dzieci!
Mogłam małą być Japonką,
Co ubiera się w kimonko,
Lub w Pekinie z rodzicami
Ryż zajadać pałeczkami.
Od kołyski żyć w Tunisie
Po arabsku mówić dzisiaj
Lub do szkoły biec w Bombasie,
Tam, gdzie palmy rosną w klasie.
Ref.
Nie patrz na to…
Los to sprawił lub przypadek,
Że Hindusem nie był dziadek,
Tata nie był Indianinem
I nie w Peru mam rodzinę.
Ref. Nie patrz na to…
"Wszystkie dzieci nasze są" wyk. Majka Jeżowska
Ach, co za smutas leje łzy
lalki w płacz, misiek zły o,
już się śmieje, nosek mu drży,
deszczyk był a teraz wyschły łzy.
Niebo rozjaśnia się samo mały uśmiech,
jak tęcza, już dobrze, mamo!
Wszystkie dzieci nasze są: Basia, Michael, Małgosia, John,
na serca dnie mają swój dom, uchyl im serce jak drzwi.
Wszystkie dzieci nasze są: Borys, Wojtek, Marysia, Tom,
niech małe sny spełnią się dziś, wyśpiewaj marzenia, a świat będzie nasz!
Choć nie rozumiem mowy twej czytam lęk,
czytam śmiech. Nuty nie kłamią, zbuduj z nich klucz,
otwórz nim nieśmiałość naszych słów.
Ważny jest serca alfabet, ciepły uśmiech, jak słownik, jesteśmy razem!
Wszystkie dzieci nasze są: Basia, Michael, Małgosia, John,
na serca dnie mają swój dom, uchyl im serce jak drzwi.
Nie jesteś sam, nasza piosenka ciągnie za rękaw,
podaj mi dłoń i z nami stań nie ma dziś granic nasz dom
Wszystkie dzieci nasze są: Basia, Michael, Małgosia, John,
na serca dnie mają swój dom, uchyl im serce jak drzwi.
Wszystkie dzieci nasze są: Borys, Wojtek, Marysia, Tom,
niech małe sny spełnią się dziś, wyśpiewaj marzenia,
a świat będzie nasz!
Będzie nasz, wyśpiewaj marzenia,
a świat będzie nasz wyśpiewaj marzenia,
a świat będzie nasz
Piosenka - "Jesteśmy dziećmi"
Filmik – "Prawa dzieci według przedszkolaków"
Życzę miłego świętowania Dnia Dziecka!
Data: 02.06 wtorek
Temat dnia: Warto być wysportowanym
Formy:
Ćwiczenia poranne:
Podaj szarfę – ćwiczenie mięśni brzucha. Dziecko leży na plecach, ręce układa wyprostowane za głową. Dziecko trzyma w dłoniach zwiniętą chustę lub szalik. Na hasło Zmiana! dziecko powoli podnosi ręce i nogi, wkłada chustę między stopy i powoli opuszcza nogi. Za drugim razem chusta wędruje w odwrotnym kierunku.
Połączeni – zabawa ćwicząca współpracę w parach. Dziecko staje w parze z rodzicem lub rodzeństwem. Owijamy chustą jedną swoją nogę wraz z nogą partnera, prawe lub lewe, na wysokości kostki. Próbujemy iść z połączonymi nogami.
Złap ogon – zabawa ruchowa. Dziecko i rodzic przyczepiają sobie ogonek, wkładając jeden koniec chusty z tyłu za spodenki lub spódniczkę. Na hasło: Złap ogon! każdy próbuje drugiemu wyrwać ogonek, jednocześnie pilnując, aby samemu ogona nie stracić.
Jakie sporty znamy? – rozmowa kierowana. Rodzic kładzie przed sobą piłkę, okulary lub maskę do pływania, skakankę lub jakikolwiek inny przedmiot związany ze sportem i pyta dziecko, co te przedmioty mają ze sobą wspólnego. Rodzic inspiruje dziecko do spontanicznych wypowiedzi o sporcie: jakie znają sporty, które z nich uprawiają, które chciałyby uprawiać, czy uprawianie sportu jest łatwe, co jest potrzebne do uprawiania sportu, czy człowiek odnosi jakiekolwiek korzyści z uprawiania sportu, czy uprawianie sportu może być niebezpieczne albo niezdrowe? Dziecko dzieli się swoimi doświadczeniami, opowiada o sportach, które uprawia, ogląda w telewizji. Rodzic podkreśla, jak ważny dla zdrowia jest ruch w każdym wieku.
Dyscypliny sportowe – zabawa pantomimiczna. Rodzic przygotowuje karteczki z nazwami sportów. Karteczki wrzucamy do miseczki. Dziecko może je wymieszać. Rodzic losuje karteczkę, odczytuje dla siebie nazwę i pokazuje daną dyscyplinę sportową za pomocą ruchu i gestów. Dziecko próbuje odgadnąć jej nazwę. Przykłady dyscyplin: kolarstwo, tenis, piłka nożna, koszykówka, siatkówka, jeździectwo, kulturystyka, łucznictwo, pływanie, karate, łyżwiarstwo, skok w dal, skok wzwyż, rzut dyskiem, bieg, szermierka, hokej, wioślarstwo.
Nasz wolny czas – pogadanka, karty pracy nr 4, strona 50-51. Dziecko próbuje odpowiedzieć na pytania: Co to jest wolny czas, jak można go spędzać? Czy sport jest dobrym sposobem na spędzanie wolnego czasu? Jak nie powinno się spędzać wolnego czasu?. Następnie dziecko nazywa sprzęty sportowe przedstawione w „Kartach pracy”, rysuje je po śladzie, zaznacza te, których lubi używać; nazywa dyscypliny przedstawione na obrazkach i wskazuje tę, która nie pasuje do pozostałych. Spośród piktogramów oznaczających dyscypliny sportowe wybiera te, które je interesują, i które chciałoby uprawiać. Opowiada o swoich wyborach. Na koniec koloruje koła olimpijskie według wzoru. Rodzic opowiada o symbolice kół olimpijskich, które oznaczają poszczególne kontynenty: niebieskie – Europę, czarne – Afrykę, żółte – Azję, czerwone – Amerykę, zielone – Australię, oraz pokazuje wymienione kontynenty na mapie lub globusie (jeżeli jest w domu taka możliwość). Rodzic podaje również dodatkowe informacje o fladze olimpijskiej, która jest jednym z najważniejszych symboli olimpijskich, wciągana jest na maszt na stadionie olimpijskim podczas ceremonii otwarcia i pozostaje tam przez całe igrzyska. Olimpiada ma również swoje motto, które brzmi: „Szybciej – wyżej – silniej” i oznacza dążenie sportowców do bycia coraz lepszymi w swoich dyscyplinach.
Sportowa gra planszowa – wykonanie planszy do gry. Pola w grze można odrysować od dwuzłotowych monet. Zaznaczamy miejsce startu i metę. Pozostałe pola można numerować. Sposób wykonania planszy i materiały plastyczne dziecko wybiera samodzielnie według własnego uznania. Może rysować kredkami lub farbami, wycinać gotowe elementy z czasopism, doklejać elementy wycięte z papieru kolorowego. Gra powinna opowiadać o sporcie, a zadania do wykonania na oznaczonych polach powinny być ćwiczeniami gimnastycznymi (określona liczba podskoków obunóż, skłonów, przysiadów, pajacyków, obrotów, podskoków na jednej nodze). Np. pionek zatrzymuje się na polu numer 5 to gracz wykonuje 2 przysiady itp.
Data: 03.06 środa
Temat dnia: Skaczemy, pływamy, biegamy...
Formy:
Głowa – ramiona – zabawa ruchowa, ilustrowanie piosenki gestem. Dziecko śpiewa i ilustruje ruchem znaną piosenkę (na melodię „Siekiera, motyka”). Za pierwszym razem śpiewa powoli, za każdym kolejnym – coraz szybciej.
Gimnastyka to podstawa. Sport dla wszystkich ważna sprawa.
Ręce w górę, w przód i bok,
Skłon do przodu, przysiad, skok.
Głowa, ramiona, kolana, pięty, Kolana, pięty, kolana, pięty,
Głowa ramiona, kolana, pięty, Oczy, uszy, usta, nos.
Jedzie rowerek – zabawa ruchowa wzmacniająca mięśnie brzucha. Dziecko leży na plecach, unosi w górę nogi i naśladuje pedałowanie, mówiąc: Jedzie rowerek na spacerek, jaki z tyłu ma numerek? Na słowo „numerek”, przestaje pedałować, siada po turecku. Rodzic podaje numerek. Dziecko głośno liczy, aż doliczy do podanej liczby (można umówić się z dzieckiem, że numerek nie może być większy niż 20). Następnie na zmianę kładzie się rodzic, pedałuje a dziecko podaje numerek.
Dzień dobry – zabawa językowa wspierająca kształtowanie umiejętności społecznych. Dziecko uczy się na pamięć krótkiej rymowanki o zwrotach grzecznościowych. Tekst można powtarzać wielokrotnie, podając sobie piłkę, zgodnie z tempem recytowania. Można też zaproponować dziecku recytowanie na różne sposoby: miło i z uśmiechem, stanowczo, jak robot, jak duch, szeptem
Dzień dobry.
Dziękuję.
Poproszę.
Przepraszam.
Pozdrawiam serdecznie.
Serdecznie zapraszam.
Ach, jakie to miłe.
Pamiętaj koniecznie, do wszystkich i zawsze
odzywać się grzecznie.
Niezbędnik sportowca – rozmowa. Dziecko wypowiada się o sportowym ekwipunku, który zapewnia bezpieczeństwo i chroni przed urazami podczas biegania, jazdy na rowerze, wspinania się na skałki, jazdy na rolkach, deskorolce czy hulajnodze. Rodzic podkreśla, że bezpieczeństwo jest bardzo ważnym aspektem uprawiania sportu i że należy pamiętać o używaniu odpowiedniego sprzętu. Rodzic opowiada o sposobach ochraniania ciała przed urazami, korzystając z dostępnych ilustracji lub internetu: Do jazdy na rolkach, wrotkach, hulajnodze przydadzą się: kask ochraniający głowę, nakolanniki, nałokietniki. Do jazdy na rowerze i do wspinaczki obowiązkowo trzeba założyć kask. Jeśli chcemy biegać, trzeba pamiętać o dobrych, wygodnych butach. Do gry w piłkę dobrze jest zaopatrzyć się w korki, specjalne buty, które chronią zawodników przed poślizgnięciem się na murawie. Karatecy na swoje treningi zakładają specjalne ochraniacze na nogi i napięstniki.
Żaba i żabka – rozmowa zainspirowana wierszem A. Frączek pt. „Żaba i żabka”. Rodzic pyta, co może mieć wspólnego żaba ze sportem? Jeśli dziecko nie zna stylu pływackiego zwanego żabką, rodzic opowiada o nim.
Rodzic czyta wiersz: "Żaba i żabka"
Krąży żaba po basenie,
Denerwuje się szalenie,
Bo dżentelmen w czepku w kratkę
Chlapie CHLAP! Trenując żabkę,
Pani w ciasnym kostiumiku
Rusza się jak struś w kurniku,
Szkrab w brodziku dziko hopsa…
To nie żabka! To styl mopsa!
Krąży żaba po basenie,
Denerwuje się szalenie,
Oburzenia nie ukrywa:
– Kto tych ludzi uczył pływać?!
Róbcie tak jak ja! No, gazem!
– Może jednak innym razem
Wysłuchamy Pani rad…
– W słowo jej ratownik wpadł.
– Dzisiaj bowiem, droga pani,
Strój ma pani… hm… do bani.
Żaba się zdziwiła tak,
Że aż wyjąkała: – Kwak…?
Więc ratownik jej tłumaczy:
– Niechże pani zerknąć raczy,
Wokół pływa ludzi setka…
Tylko pani jest bez czepka!
– Właśnie, właśnie – rzekł ktoś z tłumu.
– I co gorsza, bez kostiumu!
A. Frączek Źródło: A. Frączek, „Żaba i żabka” [w:] „Książki dla małych i dużych. Wiersze cz. I”, Wilga, Warszawa 2012
Następnie rodzic rozmawia z dzieckiem o treści wiersza, zadając pytania: Dlaczego żaba była oburzona? Kto zwrócił uwagę żabie? Czego żaba nie założyła?. Rodzic kontynuuje rozmowę, opowiadając o zasadach panujących na basenie. Inspiruje dziecko do tworzenia dłuższych wypowiedzi, zadając pytania: Czy wolno pływać bez czepka? Czy można chlapać na innych? Czy można pływać, gdy nie ma ratownika? Po co na basenie jest ratownik? Czy wolno śmiać się z kogoś, kto nie umie pływać? Jaki strój obowiązuje na basenie?.
Zadania w Kartach Pracy nr 4, str. 52-53
Data: 04.06 czwartek
Temat dnia: Zabawy na placu zabaw
Formy:
Biegam, biegam – zabawa bieżna. Dziecko idzie po obwodzie koła, ilustrując słowa piosenki śpiewanej na melodię „Panie Janie”. Na słowo: Stop zatrzymuje się i pozostaje w ciszy i bezruchu, dopóki rodzic nie zaintonuje kolejnej zwrotki.
Chodzę, chodzę, chodzę, chodzę (dziecko idzie),
Hop, hop, hop, hop, hop, hop (podskakuje w miejscu),
Biegnę, biegnę, biegnę, biegnę, biegnę, biegnę (biegnie),
Teraz stop, teraz stop (zatrzymuje się bez ruchu).
Pływam, pływam, pływam, pływam (idzie, wykonując rękami ruch, jakby pływało żabką),
Hop, hop, hop, hop, hop, hop (podskakuje w miejscu),
Biegnę, biegnę, biegnę, biegnę, biegnę, biegnę (biegnie),
Teraz stop, teraz stop (zatrzymuje się bez ruchu).
Latam, latam, latam, latam (idzie, naśladując rękami ruch skrzydeł),
Hop, hop, hop, hop, hop, hop (podskakuje w miejscu),
Biegnę, biegnę, biegnę, biegnę, biegnę, biegnę (biegnie),
Teraz stop, teraz stop (zatrzymuje się bez ruchu).
Sportowe rebusy – zabawa słuchowa. Rodzic rysuje proste obrazki. Zadaniem dziecka jest podanie nazwy czynności, zaczynającej się na pierwszą sylabę przedstawionego obrazka.
Propozycje obrazków:
ryba (rysowanie),
malina (malowanie),
płyta (pływanie),
latawiec (latanie),
biedronka (bieganie),
pinezka (pisanie),
skakanka (skakanie),
goryl (gotowanie),
mydło (myślenie, mycie, mydlenie),
burak (budowanie),
baran (badanie, bawienie),
ser (serfowanie),
jezioro (jeżdżenie).
Trąf – trąf – zabawa językowa z wykorzystaniem piłki. Dziecko uczy się popularnej wyliczanki:
Trąf, trąf, Misia, Bela,
Misia, Kasia, konfacela,
Misia A, misia Be,
Misia, Kasia, konface.
Kiedy dziecko już opanuje tekst, podaje sobie piłkę z rodzicem/rodzeństwem w rytm wypowiadanej rymowanki: najpierw bardzo wolno, potem coraz szybciej.
Zasady – pogadanka na temat zasad obowiązujących w sporcie. Rodzic przypomina dzieciom wiersz pt. „Dzień dobry” (z środy). Dziecko utrwala tekst, powtarzając go kilkukrotnie. Następnie nauczyciel pyta, czy w sporcie obowiązują zasady, jakie to są zasady, co to znaczy gra fair play (podczas gry czy zawodów przestrzega się przyjętych zasad, nie dąży się do zwycięstwa za wszelką cenę, nie oszukuje się), czym jest niedozwolony doping (stosowanie zabronionych środków w celu wzmocnienia swoich możliwości, wytrzymałości), co to jest dyskwalifikacja (wykluczenie uczestnika lub zespołu z zawodów za niedozwolone działania, np. doping, za nieprzestrzeganie zasad, za nieuczciwe zachowanie). Dziecko próbuje ustalić, czy zasady obowiązujące w sporcie można przenieść do codziennego życia, do wspólnych gier i zabaw w przedszkolu.
Kolanko – zabawa ruchowa. Rzucanie piłką. Kto nie złapie, ten kuca. Jeśli w drugiej rundzie osoba kucająca złapie piłkę – będzie mogła wstać, jeśli nie – klęka na jedno kolano. Jeśli znów nie złapie, będzie musiała klęknąć na oba kolana.
Gdzie się ukryła piłka? – zabawa typu ciepło – zimno z wykorzystaniem piłki. Rodzic przypomina, aby przestrzegać zasad gry. Na zmianę raz chowa piłkę rodzic a dziecko szuka, raz chowa piłkę dziecko i rodzic szuka. Można również mówić w j.niemieckim warm (ciepło), kalt (zimno). Dzieci mogą opisywać położenie piłki, stosują również określenia: na prawo od, pod, za itp.
Zadania w Kartach Pracy nr 4, str. 54-55
Data: 05.06 piątek
Temat dnia: Łamigłówki matematyczne
Formy:
Zabawy ruchowe
Ćwiczenia z liczeniem w podskokach
Kolorowe rytmy – zabawa matematyczna doskonaląca spostrzegawczość i myślenie. Rodzic układa przed dzieckiem rytm, korzystając z kolorowych klocków, kredek, samochodzików itp. Przykład: zielony klocek, dwie żółte kredki, czerwony klocek. Zadaniem dziecka jest odtworzenie obok tego samego rytmu ale ze zmianą kolorów. Zasady zmiany kolorów rodzic przedstawia na kartce w postaci kolorowych kółek i strzałek, np. zielony zamienia się na niebieski, żółty zamienia się pomarańczowy, czerwony zamienia się na brązowy.
Zakodowane informacje – kodowanie, karty pracy nr 4, strona 56-57.
Dziecko wkleja obrazki zgodnie z podanym kodem, w którym figura geometryczna oznacza liczbę osób, a kolor pola – płeć. Po uzupełnieniu tabeli dziecko analizuje jej zawartość i odpowiada na pytania: W której kolumnie są tylko dziewczynki? Czy jest kolumna tylko dla chłopców? Ile jest dzieci, które skaczą? Ile jest par dzieci?. Następnie dziecko koloruje rysunek zgodnie z podanym kodem. Rodzic wyjaśnia, że zanim dziecko przystąpi do kolorowania, musi dokonać obliczeń w zakresie dodawania i odejmowania. Dopiero po uzyskaniu wyniku działania może sprawdzić, jakiego koloru powinno użyć do wypełnienia danego pola. Można przy liczeniu pomóc sobie liczydłem, patyczkami, kredkami (co jest dostępne w domu i najbardziej pomocne dla dziecka).
Zapoznanie się z obrazem graficznym litery "ą" z wykorzystaniem filmiku:
Następnie dzieci dokonują analizy i syntezy słuchowej wyrazu „Gąska” – dzielą go na sylaby, głoski, czytają w kartach pracy str. 88. Próba pisania ołówkiem litery "ą" w zeszytach w liniaturze.
Uzupełnianie i próba czytania zdania, wyrazów z strony 31 w książeczce "Litery" (Wyprawka sześciolatka).