Przejdź do głównej treści Przejdź do wyszukiwarki

Lato w sadzie i w ogrodzie 08-12.06.2020

Utworzono dnia 07.06.2020

Witam wszystkich bardzo serdecznie

Zachęcam do zapoznania się z nowym tematem tygodnia. W tym tygodniu przybliżamy sobie tematy związane z latem

Wiem, że obecna sytuacja wymaga od Was drodzy rodzice i  kochane dzieci wiele pracy i zaangażowania.
Cieszę się z każdego Waszego zdjęcia i dziękuję za pozdrowienia na naszej grupie
WhatsApp .

 

Życzę dużo zdrówka i do szybkiego zobaczenia

 

Tygodniowy plan zajęć do nauki zdalnej realizowany w przedszkolu
w grupie dzieci 4 - 5  letnich Motylki dniach 8.06. do 12.06.2020r.

 

Temat tygodnia: Lato w sadzie i w ogrodzie!

 

8.06.2020r (poniedziałek) Idzie do nas lato.

Formy: (propozycje  dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym  pomysłem)

- Słuchanie piosenki. Przyszło do nas lato. https://youtu.be/l4iKGDoEwq0- próba śpiewania refrenu piosenki.

- Dzielimy na sylaby i głoski – dzieci oglądają  obrazki przedstawiające lalkę, budę, osę, dom, kotka, nazywają obrazki,  (można wykorzystać maskotki lub obrazki wycięte z gazety, dla chętnych prześlę też  obrazki na WhatsAppie, dzielą nazwy obrazków na sylaby np.: lal-ka, wyróżniają głoskę, którą słyszą na początku l, na końcu a, dzielą na głoski: l-a-l-k-a.

- Gimnastyka ogrodnika - zbieramy jabłka - dzieci spacerują po pokoju w którym na podłodze rozrzucone są jabłka

(jabłka zastępujemy np. papierowymi talerzykami lub kulami z gazety) w czasie, gdy słyszą piosenkę, gdy muzyka cichnie dziecko zabiera do koszyka element-jabłko który jest najbliżej. Zabawa trwa tak długo, dopóki pozbieramy wszystkie jabłka

 

- Kiedy przyjdzie do nas lato – zabawa dydaktyczna z kalendarzem. Rodzic prezentuje dzieciom kalendarz. Pokazując kolejno miesiące, następnie szczególną uwagę skupia na czerwcu. Dzieci liczą, którym z kolei miesiącem jest czerwiec, zastanawiają się jaki miesiąc jest przed czerwcem, a jaki po nim. Następnie szukają wspólnie z rodzicem daty 21 czerwca ( należy podpowiedzieć dziecku jak wygląda liczba 21, składa się z dwóch cyfr 2 i 1), jest to pierwszy dzień kalendarzowego lata. Zaznaczają ją żółtym słoneczkiem. Sprawdzają też aktualną datę- 8 czerwca i liczą ile dni dzieli je od 21 czerwca.

- Przyjście lata - rozmowa na podstawie wiersza J. Brzechwy

Przyjście lata

I cóż powiecie na to,
Że już się zbliża lato?

Kret skrzywił się ponuro:
- Przyjedzie pewnie furą.

Jeż się najeżył srodze:
- Raczej na hulajnodze.

Wąż syknął: - Ja nie wierzę.
Przyjedzie na rowerze.

Kos gwizdnął: - Wiem coś o tym.
Przyleci samolotem.

- Skąd znowu - rzekła sroka -
Nie spuszczam z niego oka
I w zeszłym roku, w maju,
Widziałam je w tramwaju.

- Nieprawda! Lato zwykle
Przyjeżdża motocyklem!

- A ja wam to dowiodę,
Że właśnie samochodem.

- Nieprawda, bo w karecie!
- W karecie? Cóż pan plecie?

- Oświadczyć mogę krótko,
Przypłynie własną łódką.

A lato przyszło pieszo -
Już łąki nim się cieszą

I stoją całe w kwiatach
Na powitanie lata.

 

Rozmowa o treści wiersz z wykorzystaniem pytań: Jakimi pojazdami miało przyjechać lato? (dzieci starają się wymienić jak najwięcej pojazdów, które wystąpiły w wierszu, jeśli będą miały kłopot można jeszcze raz przeczytać wiersz lub pomóc w formie zagadek np. ma dwa koła kierownicę i pedały?) dzieci próbują wymienić pojazdy we właściwej kolejności. Dla chętnych dzieci prześlę na WhatsAppie sylwety pojazdów, można wydrukować, i ułożyć w odpowiedniej kolejności. Dzieci mogą również wybrać sobie pojazd, który pokolorują a następnie rodzice potną go  na kawałki, tak aby powstały puzzle do ułożenia i przyklejenia na kartce.

- Idzie do nas lato – zabawa ruchowa przy muzyce. Dzieci biegają po pokoju lub na podwórku przy piosence o lecie. Kiedy muzyka milknie rodzic wypowiada nazwę zwierzątka z wiersza, dziecko naśladuje sposób poruszania się i odgłosy wydawane przez dane zwierzę (kret, jeż, wąż, kos, sroka,)

- Zabawy z latem - zabawa edukacyjna z kartą pracy nr. 4, str. 42 i 43. Dzieci odpowiadają na pytania: Jakie zwierzęta brały udział w rozmowie o  nadejściu nowej pory roku?, O jakiej porze roku rozmawiały? Następnie nazywają jeszcze raz pojazdy i zapamiętują w jakiej kolejności były wymienione w wierszu, po czym zasłaniają obrazki i próbują wymienić z pamięci jak najwięcej z nich we właściwej kolejności. Na koniec projektują i kolorują suknię Pani Lato.

- Oznaki lata - obserwacje przyrodnicze. Dzieci w czasie spaceru lub zabaw w ogrodzie  szukają oznak nadchodzącego lata. Obserwują pogodę, obserwują zmiany na drzewach i krzewach, (pytamy dzieci, czy pamiętają jak wyglądały drzewa zimą, jak wiosną a jak teraz wyglądają) Nazywają zjawiska pogodowe występujące w czasie lata (wysokie temperatury, mocno świecące słońce, burze ) Przy okazji odnosimy się do wcześniejszych pór roku. Jakie wtedy były zjawiska pogodowe?

- Zabawy z literkami - chętne dzieci mogą uzupełnić kolejna kartę z literami w książeczce Litery oraz wykonać zadanie z karty pracy. ( kartę prześlę na Whatsappie )

 


 

9.06.2020r (wtorek) Letnie smaki.

Formy: (propozycje  dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym  pomysłem)

- Słuchanie piosenki. Pociąg witaminkowy  próba śpiewania piosenki.

https://youtu.be/7BTfjo_usfU

 

- Ogrodowe zagadki - rozwiązywanie zagadek słownych. Rodzic czyta dziecku zagadki związane z różnymi darami lata. Dzieci odgadują nazwę owocu lub warzywa.

- Ma piękny zielony mundurek, poznajcie go to…..( ogórek )

- Okrągłe są i soczyste, maja czerwone kolory, można z nich zrobić zupę, pyszne są ….( pomidory )

- Są słodkie, rosną na krzaczku, lubią je wszystkie dziewczyny. Na przeziębienie zdrowy z nich soczek, więc biegnij zrywać ….( maliny )

- Małe czerwone kuleczki, o ich słodyczy można śpiewać pieśni. Dziewczyny robią z nich kolczyki, a ja uwielbiam smak …..( czereśnie )

- Mała, soczysta , a jakże krzepka, na kanapce pyszna ta różowa …..( rzodkiewka )

- Wie to mama, wie to tata, bardzo zdrowa jest zielona …..( sałata )

- Zrób z nich koktajl dla ochłody, pyszne z nich są także lody, ( jagody )

 - Czerwona jest i soczysta, zjeść ją to przyjemność czysta. Wczesnym latem się pojawia, w ustach ten pyszny owoc słodki smak zostawia. ( truskawka )

- Lato w sadzie i w ogrodzie – zabawa grafomotoryczna z  „Wyprawką”- duże karty formatu A3 nr. 17. Dzieci oglądają obrazek przedstawiający ogród latem. Wymieniają znajdujące się na nim elementy, opisują na podstawie własnych doświadczeń i spostrzeżeń, jak powinien wyglądać ogród , co i kogo można w nim spotkać, jakie warzywa i owoce zbiera się latem w ogrodzie. Następnie wykonują ćwiczenie grafomotoryczne.

- Smaki lata - zabawa dydaktyczna. Do zabawy gromadzimy znajdujące się w domu warzywa i owoce, np. ( sałata, truskawka, ogórek, pomidor, rzodkiewka czereśnie itp. ) dziecko ma zawiązane oczy i za pomocą dotyku i smaku rozpoznaje co to jest. Jeśli dziecko będzie miało kłopot z rozpoznaniem można podpowiedzieć jaki ma kolor.

- Do czego nam potrzebne dary lata? – zabawa edukacyjna z kartą pracy nr. 4, str.44. Dzieci opisują wygląd kanapek i wskazują warzywa, które zostały wykorzystane do ich przygotowania, odgadują też nazwę soku na podstawie owocu, z którego został wykonany i podają nazwę owocu ( np. na podstawie koloru soku w szklance )

- Pyszne letnie przekąskizajęcia kulinarne wspólne przygotowanie kanapek na podwieczorek lub kolacje dla całej rodziny. Przed przystąpieniem do pracy należy przypomnieć zasady bezpieczeństwa i higieny przy przygotowaniu kanapek. Dzieci z pomocą rodzica przygotowują kanapkę z wykorzystaniem dostępnych produktów dla każdego członka rodziny, mogą ją przygotować według własnego pomysłu lub mogą się inspirować obrazami.

https://images.app.goo.gl/bkb2waLPjh

 

- W ogrodzie – obserwacje przyrodnicze. Dzieci podczas zabaw we własnych ogródkach lub podczas spaceru czy wizyty u babci obserwują przydomowe ogródki. Nazywają  okazy, które rosną w obserwowanych ogródkach. Zachęcamy dzieci do zadawania pytań, opowiadamy dziecku co rośnie w ogródku, kiedy będzie można to spożywać itd.

 


 

10.06.2020r (środa) Owoce lata to samo zdrowie.

Formy: (propozycje  dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym  pomysłem)

Słuchanie piosenki. Pociąg witaminkowy  próba śpiewania piosenki.

https://youtu.be/7BTfjo_usfU

-  Jaki to owoc? zabawy słuchowe. Rodzic wypowiada nazwę owocu dzieląc go na sylaby np. ma-li-na, tru - ska -wka, grusz-ka-, ba-na-ny, ja-go-da, cze-re-śnie, bo-rów-ka, ,dziecko zgaduje nazwę  owocu jaką wypowiedział rodzic. Można również spróbować proste nazwy dzielić na głoski np. k-i-w-i,

- Owoce mówią – rodzic opisuje wybrany przez siebie owoc, a dzieci zgadują o jakim owocu rodzic mówi, np. Jestem czerwona, mam kształt przypominający serce, rosnę na krzaczku, pełno na mnie małych nasionek…( truskawka )

- Owocowe kolory – zabawa rzutna. Rodzic rzuca do dziecka piłkę wypowiadając nazwę koloru, zadaniem dziecka jest rzucenie piłki do rodzica i podanie nazwy owocu, który ma wymieniona barwę np. żółty- banan. Potem może nastąpić zmiana, dziecko rzuca mówi kolor, rodzic łapie i mówi nazwę owocu w tym kolorze.

- Skąd się biorą owoce? – słuchanie opowiadania  nagranego przez nauczyciela ( nagranie wyślę na WhatsAppie )

Każde dziecko ma przed sobą narysowany kontur drzewa bez liści, można również wydrukować kartę z konturem drzewa.

W czasie słuchania opowiadania dzieci dorysowują w odpowiednim momencie brakujące elementy: słonko, ogrodnik, listki i kwiaty, pszczoły, owoce.  Po wysłuchaniu opowiadania prosimy dzieci aby spróbowały opowiedzieć jak powstają owoce. Mogą również wyjaśnić dlaczego ludzie zjadają owoce i dlaczego są one ważne dla naszego zdrowia?

- Owocowe kosze – zabawa rozwijająca spostrzegawczość z wykorzystaniem karty pracy nr.4, str.45. Dzieci wymieniają znane sobie owoce. Następnie porównują dwa obrazki i dorysowują brakujące elementy oraz przeliczają dorysowane owoce i podają ich liczbę.

- Zdrowie na patyku – zabawy kulinarne – przed przystąpieniem do tworzenia owocowych szaszłyków należy przypomnieć dzieciom o zasadach bezpieczeństwa i higieny podczas przygotowywania szaszłyków. Należy przygotować ulubione owoce dziecka, nożyk, i patyczek szaszłykowy, następnie dzieci nabijają owoce na patyczek. Po posprzątaniu miejsca pracy dzieci mogą przystąpić do degustacji.

- W sadzie - obserwacje przyrodnicze. Dzieci będąc na spacerze, w swoim ogrodzie lub u rodziny, która posiada drzewa owocowe, krzewy malin, agrestu, porzeczek, krzaczki truskawek obserwują w jakim stadium rozwoju są owoce, czy są już dojrzałe gotowe do zjedzenia, co jest potrzebne aby mogły dojrzeć, jak wyglądają malutkie jabłka, śliwki, gruszki ?, Czy są takie same jak dojrzałe owoce?

 


 

12.06.2020r (piątek) Tajemnice świata owadów

 

Formy: (propozycje  dla rodziców, można zupełnie inaczej zrealizować temat zgodnie z własnym  pomysłem)

                                                       

- Oglądanie filmików edukacyjnych o owadach:

https://youtu.be/lmmoyGKtkE0  

lub

https://youtu.be/2C3q2qTcY1s

 

Rozmowa o owadach występujących w filmach.

- Po co owady na łące? – zabawa w skojarzenia i rozmowa. Do zabawy należy zgromadzić miotełkę i łopatkę, kwiat i spray na owady, grudkę ziemi, obrazek ptaka np. z gazety, wentylator pokojowy ( wszystkie rzeczy można zastąpić obrazkami ) Tłumaczymy dzieciom, że wszystkie te obrazki związane są z rolą owadów w przyrodzie. Dzieci próbują doszukać się połączenia między poszczególnymi przedmiotami a owadami. Starają się uzasadnić swoje zdanie. Następnie rodzic dodatkowo wyjaśnia na czym polega rola owadów. Owady są pożywieniem dla innych zwierząt np. dla ptaków i gryzoni. Tak jak miotełka i łopatka służą do sprzątania tak owady oczyszczają łąkę lub las ze szczątków roślin i martwych zwierząt, owady zamieniają naturalne odpadki w ziemię , wentylator- tunele drążone przez owady sprzyjają napowietrzaniu ziemi, dzięki czemu rośliny lepiej rosną, spray na owady- niektóre owady zjadają szkodniki i nie trzeba stosować środków chemicznych, żeby się ich pozbyć, kwiat- owady zapylają rośliny.

 

- Pierwsza pomoc – rozmowa na temat sposobów udzielania pomocy w przypadku ukąszenia przez owady. Należy zwrócić dzieciom uwagę, że zawsze sytuacji ugryzienia przez owady trzeba poprosić o pomoc osobę dorosłą. W przypadku użądlenia przez pszczołę lub osę można usunąć pęsetką żądło i obłożyć miejsce lodem owiniętym serwetką. Trzeba obserwować, czy osoba ukąszona czuje się dobrze i nie zaczyna puchnąć. Gdy tak się dzieje trzeba jak najszybciej skonsultować się z lekarzem. Aby uchronić się przed ugryzieniami, trzeba uważać przy zbieraniu owoców, przy piciu słodkich napojów na podwórku, zachowywać się spokojnie, gdy wokół lata osa. Natomiast aby zapobiegać ukąszeniom kleszczy, należy zabierać do lasu, do parku, na łąkę obcisłe ubrania w jasnych kolorach i zakładać zakryte obuwie  a po powrocie do domu wziąć prysznic

- Poruszenie na łące zabawa  matematyczna. Umawiamy się z dziećmi że nasze kredki lub nakrętki z plastikowych butelek to nasze liczmany które zastępują nam owady z łąki o których rodzic będzie mówił. Rodzic opowiada historyjki związane z owadami a dzieci manipulują kredkami czy nakrętkami i podają odpowiedzi na pytania rodzica. Przykładowe zadania: 

- Na łące było 7 kwiatów( dzieci układają 7 kredek )  przyszła Ania i zerwała do bukietu 4 kwiaty ( dzieci odkładają 4 kredki ) Ile kwiatów zostało na łące ?

- Na łące było 6 biedronek ( dzieci układają 6 kredek) przyleciały jeszcze 2 ( dzieci dokładają 2 kredki) Ile jest teraz wszystkich biedronek?

- Na łące – zabawy matematyczne i grafomotoryczne z wykorzystaniem kart pracy nr.4, str.46 i 47. Dzieci przeliczają elementy w zbiorach i łączą zbiory o jednakowej liczbie elementów, odnajdują drogę mrówek w labiryncie. Następnie porównują liczebność zbiorów, określają, który zbiór ma więcej elementów a który mniej, powiększają daną liczbę elementów o jeden i podają  otrzymane wartości. Na koniec wykonują ćwiczenia grafomotoryczne.

- Pszczółki – zabawa konstrukcyjna Dzieci mogą wykonać pszczółki według swojego pomysłu lub skorzystać z pomysłów z filmików.  

https://youtu.be/KNgDitm-oEE,

https://youtu.be/UohDHJAy25Q.

- Obserwacja owadówdzieci będąc na spacerze na łące lub w ogrodzie poszukują owadów ( jeśli w domu jest lupa można ją wykorzystać do obserwacji ) Nazywają znane sobie owady, spróbują policzyć ich odnóża. Po powrocie do domu chętne dzieci mogą narysować owada, którego udało im się zobaczyć.

Zegar

Kalendarium

Lista wydarzeń w miesiącu Marzec 2024 Brak wydarzeń w tym miesiącu.

Imieniny